만 3 4 5세 누리과정의 내용범주 중 건강하게 생활하기의 내용 및 수준별 세부내용을 비교 분석하시오. 비교 분석 시 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오

목차

1. 서론 : 누리과정의 개념

2. 누리과정의 건강하게 생활하기 고찰
1) 신체운동·건강 영역 고찰
2) 건강하게 생활하기 내용 및 수준별 세부내용 고찰

3. 결론 : 시사점

참고자료

본문내용

세계적으로 최저 수준의 저출산이 가시화되고 있는 상황에서 노동력 감소, 노인 인구의 증가와 이에 따른 사회적 비용의 증가 등은 심각한 사회 문제 초래할 것이라는 우려가 확대되는 시점에서 영유아 교육·보육비 부담은 저출산을 더욱 심화시키는 요인으로 작용되고 있다. 현재 전체 영유아 인구 중 약 90%가 어린이집이나 유치원에 다니고 있으며, 10%는 교육 및 보육의 혜택 범위에서 벗어나고 있는 상황이다. 이렇게 10%의 저소득층은 경제적 부담으로 어린이집이나 유치원에 다니지 못하고 고소득층은 영어나 특기 교육을 위해 고가의 영어학원 등의 사교육 비용을 지출하고 있는데, 이러한 계층간 차이를 줄이고 모든 유아가 교육 및 보육의 혜택을 받을 수 있도록 국가가 적극 나서야 할 때라는 인식이 확산되었다.
OECD회원국들은 최근 유아교육과 보육의 공공성을 강화하기 위해 무상교육 및 보육을 확대하는 등 만5세 유아에 대한 국가 투자는 국제적인 흐름인 가운데 우리나라의 경우에도 1997년 이래 유아교육법과 영유아보육법으로 만5세 유아에 대한 무상 교육 및 보육이 명문화되어 있다.

참고 자료

이재창(2018), 누리과정과 생활주제를 연계한 유아학교 교육과정기준 개발 연구, 고려대학교 대학원 박사학위논문
이인화(2018), 누리과정 5개 영역에 기초한 유아 창의성교육 평가 척도 개발 및 타당화, 인천대학교 일반대학원 박사학위논문
윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석, 경상대학교 교육대학원 석사학위논문
청주시 육아종합지원센터, http://www.cjkids.or.kr/home/sub.php?menukey=77