아동동작 레포트

목차

1. 서론 : 아동동작 강의를 수강한 배경
2. 본론 : 동작교육의 개념 및 가치
3. 결론 : 교사의 학습 방향 제시

참고문헌

본문내용

아동들은 자유롭게 신체를 움직일 때 가장 즐거워하며 움직임을 통해 자신의 생각이나 느낌을 표현하고 사고 체계를 구성하여 간다고 하였다. 아동에게 있어 움직임은 세상과 의사소통하게 하는 최초의 매개체이자, 무언의 언어이기도 하며 심미적 표상의 표출이기도 한 것이다. 이는 신체 움직임은 아동의 지적능력 뿐 아니라, 표현능력과 언어능력 발달에도 매개가 될 수 있음을 암시하는 것이라 할 수 있다. 특히 피아제에 따르면, 아동들은 신체 활동을 통해 주변세계에 관한 지식을 획득하고 인지를 발달시킴으로 신체를 활동적으로 움직일 수 있도록 배려해야 한다고 하였다.
결국 아동에 있어서 동작교육이라는 것은 신체를 자유롭게 움직이게 함으로써 주변세계 관한 지식을 획득함과 동시에 인지를 발달하는 것이라고 생각을 하였다. 그리고 바로 이러한 부분 때문에 현장에서 동작교육은 중요하다고 판단을 하였고, 이론적 지식을 습득해야 한다고 생각을 하여 아동동작 강의를 수강하게 된 것이다.

참고 자료

이규남(2008), 탐색중심 유아 동작교육 프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 박사학위논문
주은경(2002), 제7차 프랑스어 교육과정에 의한 의사소통기능별 동작교육, 이화여자대학교 석사학위논문, 동작교육의이해, 5p