현재 심리학의 영향을 받은 현대적 놀이이론을 비교하여 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고전놀이이론
1) 잉여에너지 이론
2) 휴식이론
3) 반복이론
4) 연습이론
2. 현대적 놀이이론
1) 프로이드의 놀이이론
2) 에릭슨의 놀이이론
3) 피아제의 놀이이론
4) 비고츠키의 놀이이론
5) 프뢰벨의 교육이론
6) 듀이의 놀이이론
3. 현대적 놀이이론의 비교 설명
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
고전놀이이론들은 아동의 발달에 있어 놀이의 중요성을 인식시키고 현대 놀이이론에 초석을 마련했다는데 매우 중요한 의미가 있으나 놀이 행동과 그 행동의 작은 단면만 고찰하여 놀이가 가지는 의미를 축소시켰다는 제한점을 가지고 있다. 잉여에너지 이론은 유아들이 지쳤을 때에도 왜 놀이를 계속하는지 설명하지 못하며 휴식이론은 성인이 더 일을 많이하기 때문에 에너지 고갈을 더 많이 겪음에도 왜 아동이 더 많이 놀이를 하는지를 밝혀내지 못했다 . 반복이론은 유아들이 현대 기술문명을 반영하는 자동차와 우주선 같은 놀이감을 가지고 노는 아이들의 행동을 설명할 때 어려움을 겪으며 연습이론은 유아의 놀이 행동이 환경, 또는 놀이 자료에 의해 지대한 영향을 받는 것을 설명할 수 없다. 이렇듯 그 범위의 제한으로 인하여 시대에 뒤떨어질 뿐 아니라 에너지, 본능, 진화에 대한 잘못된 믿음을 지니게 된 고전놀이이론의 한계점이 비판받음에 따라 속속 더욱 발달된 놀이 이론들이 연구되었는데 이를 현대 놀이이론이라 일컫는다. 따라서 본론에서는 현재 심리학의 영향을 받은 현대적 놀이이론을 비교하여 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 고전놀이이론
1) 잉여에너지 이론
잉여에너지 이론은 독일 시인이었던 쉴러(Schiller)와 영국의 철학자 스펜서(Spencer)에 의해 처음으로 제기되었다. 유기체는 생존하기 위해 에너지를 산출하며, 필요한 에너지 이외의 잉여에너지는 즐거움을 느끼는데 소모하는데 놀이는 이를 위한 행동으로 아동은 잉여에너지를 소모하려는 목적으로 놀이를 이용한다는 것이다. 이 이론은 유아가 왜 성인보다 놀이를 더 많이 하는지, 진화과정에서 고등동물이 하등동물보다 왜 놀이를 더 많이 하는지를 설명해준다.

2) 휴식이론
휴식이론은 잉여에너지 이론과는 반대로 놀이의 목적이 일에서 소모하는 에너지를 재충전하는 것이라고 본다. 우리는 일상에서 많은 에너지를 소모하게 되고 그렇게 되면 우리의 몸은 에너지 결핍을 느끼게 된다.

참고 자료

신은수 외(2001). 놀이와 유아교육, 학지사.
오영희 외, 유아를 위한 놀이 이론과 실재, 21세기사, 2005.
김광웅 외, 놀이치료학, 학지사, 2005.
김나영 외, 놀이지도, 양서원, 2008.