아동의 교육환경(학교환경, 방과 후 아동보육, 사교육환경)

목차

I. 학교환경
II. 방과 후 아동보육
III. 사교육환경

참고문헌

본문내용

교육환경은 형식적인 교육을 받을 수 있는 학교환경을 말하는데, 가정과 사회는 아동 외에 성인들과 함께 구성된 사회인 데 비하여 학교환경은 오로지 아동만을 위한 환경이다. 학교사회는 또래들로 평등하고 대등하게 구성되고, 체계적인 교육을 통하여 가정에서 배울 수 없는 지식과 태도, 기술을 익힌다. 아동이 바람직하게 성장하기 위해서는 좋은 교육환경에서 또래들과 사회적 관계를 형성하고, 경쟁과 협력을 통해서 사회적 기술을 습득해야 한다.
교육환경을 결정짓는 요소는 학교의 교육과정을 비롯하여 교사 및 학교시설 같은 교육기관의 환경과 부모의 교육열 등이 있다. 교육과정은 시대와 사회적 요구를 반영하고 교육철학에 근거하기 때문에 국가와사회의 분위기에 따라 달라질 수 있다. 교육과정의 내용과 방법이 아동의 입장에서 조직되는 아동중심교육과정이라면 학교에서 아동의 행복지수는 높아질 것이다. 학교의 시설 설비와 교사의 지도 철학이 아동을 존중하여 개성을 살리기 위한 것일 때 아동은 편하고, 자신의 잠재능력을 최대로 발휘할 수 있을 것이다.

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