인간행동과사회환경 ) 환경속의 인간(PIE Person in Environment) 개념인 다중체계(미시체계, 중간체계, 거시체계) 개념을 자신이 속해 있는 체계들을 분석

목차

1. 서론
1) 환경속의 인간 관점
2) 미시체계
3) 중간체계
4)거시체계

2. 본론 ; 다중체계 분석
1) 어머니와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
2) 아버지와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
3) 친구와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
4) 형제와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
5) 가족에서의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
6) 학교에서의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
7) 아르바이트 직원들과의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
8) 국가와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향
9) 20대 문화와의 상호작용이 나에게 끼치는 영향

3. 결론

본문내용

1. 서론
1) 환경속의 인간 관점
사회사업가와 다른 전문가들 가운데서 클라이언트를 환경체계의 일부로 간주하는 관점을 의미한다. 이 관점은 개개인, 관련된 타인, 물리적 환경 및 사회적 환경 간의 호혜적 관계와 기타의 영향들을 포함한다.

2) 미시체계
인간발달에 가장 직접적으로 영향을 미치는 환경 맥락을 말한다. 발달생태학(ecology of development)을 연구한 Bronfenbrenner는 가족·지역사회· 문화 등 인간을 둘러싼 생태환경을 가장 가까운 것부터 가장 먼 것에 이르기까지 네 개의 층으로 구조화하고, 이들 환경체계와 발달의 관계를 연구하였는데, 이들 네 개의 층 중 가장 가까운 층을 미시체계라고 하였다. 미시체계는 가정 맥락의 영향을 많이 받는 유아기 및 아동기에는 커다란 비중을 차지하지만, 아동이 성장함에 따라 환경적 영향이 확대되면서 생태환경은 변하게 된다.

3) 중간체계
Bronfenbrenner의 생태이론에서 미시체제들로 구성된 하나의 체제를 의미한다. 발달하는 개인이 적극적으로 참여하는 둘 이상의 환경들간의 상호 관계로 이루어진다. 예컨대, 아동은 가정, 학교와 이웃, 또래집단 사이의 관계들이며, 성인의 경우는 가족, 직장, 사회생활 사이의 관계이다. 중간체제는 발달하는 개인이 새로운 환경으로 이동할 때마다 형성되거나 확대된다.

4)거시체계
Bronfenbrenner는 발달에 대한 생태학적 이론에서 인간발달에 영향을 주는 환경으로 가족, 학교, 또래친구 등의 미시체계(microsystem), 중간체계(mesosystem), 확대가족, 가족의 친구들, 대중매체 등의 외체계(exosystem), 그리고 거시체계(macrosystem)를 제시했다. 여기에서 거시체계는 주어진 문화 또는 하위문화 내에서 그것을 구성하는 미시체계, 중간체계, 그리고 외체계의 형태와 내용이 나타내는 일관성을 의미하며, 동시에 그런 일관성에 기초가 되는 신념체계 또는 이념을 나타낸다.

참고 자료

환경 속의 인간관점 [person-in-environment perspective] (사회복지학사전, 2009. 8. 15., Blue Fish)
미시체계 [微示體系, microsystem] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 학지사)
중간체제 [中間體制, mesosystem] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 학지사)
거시체계 [巨示體系, macrosystem] (교육심리학용어사전, 2000. 1. 10., 학지사)