학령전기 아동발달에서 사회복지실천 과제

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아동은 일적부터 공격성을 나타낸다. 형제자매나 또래와의 상호작용이 증가할수록 아동의 공격적 행동은 더욱더 빈번해진다. 아동이 공격적 행동을 할 때 어른이 중재하고 대안을 제시하면, 그것은 아동에게 중요. 한 학습 경험이 되고 친사회적 행동을 촉발하는 계기가 되기도 한다. 학령전기에 나타나는 공격적 행동을 제지하지 않고 방치하면, 아동의 도덕성과 자기통제의 발달에 지속적인 결함을 초래하고 반사회적 생활양식을 형성시킬 수 있다. 따라서 사회복지사는 공격성 발달에 영향을 미치는 요인들과 공격성을 감소시키기 위한 중재기법에 대한 관심을 가지고 대안을 강구해야 한다.
아동의 공격성을 자극하는 요인으로는 우선 문제가 많은 가족과 부모의 잘못된 양육방식, 즉 애정 철회 기법이나 물리적 방법에 의한 훈육 또는 일관성 없는 훈육 등은 학령 전기부터 청소년기에 이르기까지 남녀 모두의 반사회적 행동과 높은 관련성이 있고, 도덕성의 내면화와 자기통제의 발달을 저해하는 것으로 나타났다.

참고 자료

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