인지적 도제이론

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인지적 도제학습은 학습자가 실제과제를 수행하는 과정에서 전문가의 인지적 도구를 습득, 개발, 활용할 수 있도록 함으로써 학습이 일어나는 것을 의미한다. 인지적 도제학습은 전문가가 이미 습득한 검증된 지식을 학습자가 전문가와 일상적인 생활에서 사회적 상호작용을 통해 습득하도록 하는 데 목적이 있다. 인지적 도제학습과 일반적 도제학습의 차이점은 다음과 같다. 일반적인 도제학습이 이루어질 때는 직접적인 교수활동이 이루어지지만 인지적 도제학습을 통한 교수학습이 이루어질 때는 구성주의적 입장에 의거하여 수업이 이루어지고 있기 때문에 학습자 중심의 의미구성에 초점이 있으며 교사는 직접적인 교수활동이 아닌 비계활동(scaffolding)을 통한 도움을 주어야 한다는 점에서 일반적인 도제이론과는 상이한 차이를 보인다. 인지적 도제 이론에 의한 수업에서는 학생들로 하여금 주어진 자료를 이해하는데 도움을 줄 뿐만 아니라 학생들이 직면한 새로운 상황에서 그들이 갖고 있는 비활성화된 지식과 기능을 적용할 수 있도록 해준다.

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