성공적인(노화) 노년을 위한 영역별(평생교육) 노후설계

목차

1. 서론 : 평생교육의 개념

2. 노인 평생교육의 문제점 및 영역별 설계
1) 노인 평생교육의 문제점
(1) 건강 등 다양한 측면에서의 프로그램 미흡
(2) 노인의 우울증 등 심리적 요인과 관련된 프로그램 미흡
(3) 평생교육에 관한 비용 지원 미혜택
2) 노인 평생교육의 문제점을 해결하는 영역별 설계
(1) 건강 등 다양한 측면을 고려한 평생교육 방법 개발
(2) 심리 치료 프로그램의 개발
(3) 노인들의 평생교육 프로그램 지원

3. 결론

참고자료

본문내용

우리는 흔히 교육을 이야기할 때, 정규교육과 비정규교육으로 구분하여 이야기를 하는데, 정규교육이라는 것은 국가가 일정한 시기에 정해진 교육 체계를 의미하는 것으로서 국가 안에서 살아가기 위해서는 어떠한 방법을 통해서라도 정규교육 내지는 정규교육 수준의 학업을 마쳐야 한다. 그러나 비정규교육의 경우에는 연령과 상관없이 개인이 자유롭게 선택하여 참여할 수 있는 교육 과정으로서 평생교육으로 대변되고 있다. 결국 평생교육이라는 것은 정규 교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동으로 개념화할 수 있는 것이다.
이러한 평생교육에는 노인에 대한 평생교육도 포함되어 있으며, 최근 고령화 사회로 변모함으로써 이에 대한 관심이 증가하고 있다. 그러나 한 조사에 따르면, 평생교육 프로그램을 경험한 노인은 8.1%에 해당하여 현재 노인 평생교육은 활성화가 되지 못하고 있는 실정이라고 할 수 있다.
그래서 본 레포트에서는 성공적인 노년을 위해서는 노인 평생교육이 활성화되어야 한다는 판단하에 노인 평생교육의 문제점을 도출한 후, 노인 평생교육과 관련된 영역별로 평생교육에 대해서 설계를 해봄으로써 노년을 위한 노후 설계를 해보고자 한다.

참고 자료

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심경혜(2005), 집단미술치료가 우울증 노인의 생활 만족도와 자아 존중감 향상에 미치는 효과성연구, 성균관대학교 석사학위논문
조재형(2014), 한국 노인교육의 문제점과 개선을 위한 탐색적 연구, 대진대학교 석사학위논문
교수신문(2018,04,09), ‘한국형 온라인 공개강좌’(K-MOOC), 대학 담장 허문다