유아발달, 비고스키 이론에 대하여 논하시오

소개글

유아발달
비고스키 이론에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ.본론
1. 근접발달영역
2. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
아동의 발달은 수많은 이론과 연구로 인하여 아동발달이 인지적, 행동적으로 발달되어진다고 하였다. 아동이 내적인 힘으로 발달되어진다는 성숙이론이나 학습을 통해서 발달되어진다는 행동이론만으로는 현대사회에서는 환경적 요소를 추구하기 때문에 이 한 가지 이론만으로 발달되어진다고 보기엔 한정되어있다고 생각한다. 아동이 인지적이고 행동적으로 두 가지 동시에 발달하기 위해서는 비고스키이론을 예를 들 수 있다. 비고스키이론은 사회적 상호작용을 하면서 직접적이고, 간접적인 참여를 통해 발달을 형성한다고 가정하였다. 또한, 비고스키이론은 복잡한 고등정신 기능을 발달시키는 수단과 사회적 상호작용을 중요시하였으며, 어떤 이론이든 실천하는 것이 긍정적으로 검증하는 것이 중요하다고 보았다.

< 중 략 >

2. 교사의 역할
아동이 발달하기 위해서는 근접발달영역과 이에 대한 교사의 역할이 중요하다. 그 중 근접발달단계는 4단계로 나누어서 정의할 수 있는데, 1단계는 타인의 도움을 받아 과제를 수행하는 이 단계는 독립적으로 단계를 수행할 수 없기 때문에 교사나 동료 등의 도움을 필요로 하는 ‘모방’의 단계라고 말할 수 있다. 이때 교사의 역할은 성인과 능력 있는 또래는 아동이 지적으로 성장하는데 필요한 요소를 지원하는 제공자의 역할을 한다. 2단계는 자신 스스로 과제를 수행하는 단계로, 도움을 주면 가능하거나, 곧 혼자 할 수 있다는 자신감을 가지고 과제를 수행하고자 한다.

참고 자료

1.비고츠키의 발달이론에 따른 수학 수업모형의 효과 / 한국교원대학교 /이원영 논문
2.교사와의 상호작용을 통해 본 근접발달영역 / 내일신문 / 와이키즈평촌센터 김미영
3.교육방법 및 교육공학 /이지연/ 서학사