과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오

소개글

아동과학지도
과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대하여 예를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ. 본론
1. 과학적 지식을 갖고 탐구하기
2. 과학 과정기술을 통해 탐구하기
3. 과학적 태도가지기

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론
과학교육은 영유아에게 호기심과 탐구심을 길러주고, 주변 환경의 과학적 사실을 발견하고 탐구하도록 하며 과학적 능력과 문제 해결능력을 길러준다. 이는 유아가 과학을 통해 주변 사물에 대한 호기심을 충족시키며 탐구 성향을 계발 시켜주며 유아 스스로 발견하고 알아가는 탐구과정을 경험하게 해준다. 또한 영유아는 과학교육을 통해 과학적 태도, 지식과 기술의 발달을 돕는다. 따라서 과학교육을 통해 영유아에게 길러주어야 할 소양에 대해 기술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
과학교육은 유아에게 정서발달, 인지발달, 사회성발달, 언어발달, 감각운동 및 신체발달을 향상시켜줌으로써 영유아에게 과학에 대한 긍정적 태도를 발달 시켜준다. 이는 기본적인 과학적 개념과 지식체계를 이해하며 과학과 실생활의 관련성을 인식 할 수 있다는 점에서 의의를 둔다. 영유아에게 과학교육을 지도하기 위해서는 유아의 주변 환경 속에서 볼 수 있는 물건, 사건, 생명체에 대하여 질문하도록 하여 이를 통해 관찰하고 탐구를 통해 해답을 찾는 활동으로부터 시작할 수 있다. 또한 눈으로 보고 촉감활동을 통해 연구하는 활동은 호기심을 갖게 하고 다양한 감각 기관을 사용할 수 있는 면에서 신체발달을 향상시킬 수 있다.

참고 자료

유아과학교육과 활동의 실체 / 김민정 / 학위논문
아동과학지도 / 김정희,문혁준,권희경,김민희,우수정,조한숙(2017) / 창지사
창의적 과학활동이 저소득층 아동의 과학 태도, 자아존중감과 자기효능감, 진로결정에 미치는 효과 / 김은경 / 학위논문