청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오

소개글

청소년지도방법론
청소년지도방법론의 지적 토대를 이루는 경험학습이론, 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 살펴보고 각 이론을 적용할 수 있는 지도 사례를 제시하며 바람직한 지도 방법론에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1)여러 이론들
(2)사례
(3)바람직한 지도방법

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
나는 가끔 그런 생각을 한다. 중고등학교 선생님들은 얼마나 힘들까 하는생각말이다. 사실 청소년 하면 다른 곳에서도 이야기를 했지만 질풍노도의 시기가 가장먼저떠오르는 시기가 아닌가. 그런 시기의 아이들을 여러 명 상대해야한다는 것은 정말 힘든일이라고 생각한다. 물론 다 그런 것은 아니라고 하더라도 갑자기 화가날수도 있고 정말 중요한 시기의 아이들이기 때문에 더 조심스러울 것같고 그래서 힘들수도 있겠다는 생각이 들었다. 청소년을 지도한다라고 하면 가장 먼저떠오르는 사람들은 아마 선생님이 아닐까 생각이 든다. 하지만 청소년을 지도할 수 있는 기회는 정말 여러곳에서 주어진다.

< 중 략 >

Ⅱ. 본론
(1)여러 이론들
이론들에는 굉장히 여러 가지가 있다. 이런 여러 가지이론들에 대해 조금만 이야기를 해보도록 하겠다. 경험학습이론안에도 여러 가지가 존재한다. 하지만 결국 경험학습이론이 현재 어떻게 받아들여지고 사용이되고잇는가가 중요한 것이라고 생각을 한다. 경험학습이론에서 가장 중요한 키워드는 반성이다. 반성은 우리가 흔히알고있는 단어이다.

참고 자료

학습이론의 이해와 적용 (Learning Theory) 정순례, 이병임 외 2명 저 | 학지서 | 2013.09.10.
청소년 지도방법론 김영인, 김민 저 | 창지사 | 2016.06.07