현재 우리나라에서 가장 문제시되는 사회복지실천대상(영역)인 청소년폭력문제 해결을 위한 실천방법을 개인,가족 집단, 지역사회 차원

소개글

사회복지실천론
주제: 현재 우리나라에서 가장 문제시 되는 사회복지실천대상(영역)인 청소년폭력문제 해결을 위한 실천 방법을 개인, 가족 집단, 지역사회 차원에서 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론 (심각성)

Ⅱ. 본론
1) 개인, 가족 차원에서의 실천방법
2) 집단(학교) 차원의 실천방법
3) 지역사회 차원의 실천방법

Ⅲ. 결론 (개선방안)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 들어 청소년 폭력은 그 죄질과 양상이 차츰 악화되고 있는 실정이다. 하여 소년법의 엄중처벌과 법체계의 변화에 대한 목소리가 나날이 높아지고 있다. 요즘 시대의 청소년들은 과거의 청소년들에 비하여 상대적으로 많은 측면에서 성숙하다는 점에 이를 비추어 살펴보았을 때, 그들이 자행하고 있는 다양한 흉악 범죄를 과거와 동일한 기준선에서 처벌해서는 안 된다는 것이 사회적인 목소리인 것이다.
성인조차 놀랄 만한 청소년들의 흉악한 범죄가 줄곧 발생하고 있으며, 관련 수법은 점점 악랄해 지고 포악해 지고 있다. 기술의 발달로 인해 스마트폰의 사용이 보편화 및 대중화 되면서 폭력의 범주는 해당 지역구에 그치지 않고 있으며, 다수의 이름 모를 대중에게 노출되어지고 있는 실정이다. 이로 인해 피해자 학생의 신체적인 고통에 심리적, 정신적 고통이 가중되고 있는 실정이다.
이와 같은 청소년들의 폭력 문제는 일반적으로 학교폭력으로서 규정지을 수 있다. 여기서 말하는 학교폭력이라는 것은 학생이 교내 내지는 교외에서 당하는 유형 또는 무형의 폭력을 말하는 것이다. 학교폭력은 대개 학교 주변의 폭력배, 선배 혹은 또래의 집단으로 부터 당하게 되는 경우가 다반사이다.
이러한 학교폭력은 청소년들로 하여금 일반적이지 않은 반사회적인 행동을 수행토록 하는 경우가 많은데, 여기서 말하는 반사회적인 행동이라는 것은 사회적인 법규와 규범을 어기고 사회적인 질서를 파괴하여 다른 사람들에게 해를 입히는 행동의 일체를 말한다. 부모나 교사들로 하여금 관심을 끌게 하는 거짓말과 난폭한 싸움, 수업 방해, 도벽, 상해, 약물남용, 외박, 가출 등이 이에 속한다. 성별로 보이는 양상에 있어서 다소 차이가 있는데, 남학생에게서는 대개 흡연과 절도, 교통방해, 기물파괴 등이 잦게 나타나며, 여학생에게서는 절도와 유흥업소 출입, 성문란 행위 등이 자주 나타난다.

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참고 자료

송재홍 외. 학교폭력의 예방과 상담(이론과 실제). 학지사. 2016.
장수한 저. 학교와 청소년문화복지론. 공동체. 2010.09.05.
부산일보. 이승훈 기자. [부산 여중생 폭행 사건] 어른 상식 깬 '학교 밖' 조폭 수준 청소년 범죄. 2017.9.5.