에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대하여 논하시오

소개글

교육심리학
에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 발달과업과 관련지은 나의 어린 시절 경험
3. 심리사회적 발달단계

Ⅲ. 결론, 비교

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
정신분석이론을 개척한 프로이드는 인간의 초기 경험을 강조하고, 부모와 자녀의 관계를 중시하였다. 에릭슨은 프로이드 이론을 토대로 정신분석이론의 맥을 이루었다. 프로이드가 인간의 초기 경험을 중시했다면, 에릭슨은 인간의 발달을 전 생애에 걸쳐서 이루어지는 과정으로 보았다.
프로이드는 부모와 자녀 간의 애착, 형제관계, 공격성, 도덕성, 성역할 등의 발달에 관한 연구를 촉진시키는 데도 큰 역할을 한 학자이다. 에릭슨은 인간의 의식을 중시하며 개인의 자아를 분석하여 이론을 수립하였다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 에릭슨의 심리사회적 발달이론에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
에릭슨은 인간이 일생을 통해 발달한다는 입장에서 발달의 각 단계에서 개인을 둘러싼 사회적 요인들이 어떻게 인간의 발달에 개입되는지를 서술함으로써 정신분석학을 확장시켰다. 에릭슨의 이론은 전 생애에 걸쳐 즉, 아동복지로부터 노인복지에 이르기까지 사회복지의 적용범위에 영향을 미쳤다. 개인이 성장하면서 형성하는 사회적 관계에 초점을 맞춤으로써 개인을 둘러싼 사회 환경의 지지적 역할을 강조하는 사회복지 실천분야와 밀접한 관련이 있다. 에릭슨의 이론에서 개인이 각 발달단계에서 경험하는 위기를 극복함으로써 강점을 획득하고 자아가 성장하는 것이 사회복지의 목표설정에 시사점을 준다.

참고 자료

박충일, 고경필, 김신곤 외 2명, 보육학개론, 학지사, 2011
이유미, 김진숙, 박진옥, 안지혜 외 3명, 영아발달, 동문사, 2014
문혁준, 김경은, 서소정 외 5명, 유아발달, 창지사, 2014