인적자원을 인적자본으로 전환해야 하는 이유와 방법

소개글

과목명: 인적자원개발론
주제: 인적 자원을 인적 자본으로 전환해야 하는 이유와 방법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인적 자원이란?

2. 인적 자본이란?
(1) 인적 자본의 개념 – 인적 자원과 비교하여
(2) 인적 자본의 특징

3. 인적 자원을 인적 자본으로 전환해야 하는 이유
(1) 인적 자본론의 의의
(2) 인적 자본론이 평생교육에 주는 의미

4. 인적 자원을 인적 자본으로 전환하는 방법
(1) 교육
(2) 훈련

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론

고전 경제학자들은 경제 성장의 기본요소를 토지와 물적 자본, 노동으로 구분하였으며, 여기서 인간의 노동력은 인적 자원으로 토지나 물적 자본과 같은 것으로 생각하였다. 그러나 현실에서는 자본이나 토지, 노동이 제한된 상황에서도 경제가 계속하여 성장하였고 이 부분은 기존의 경제학 이론만으로는 설명할 수 없는 부분이었다. 1960년대에 들어 미국의 경제학자 슐츠(Theodore Schultz)와 베커(Gary S. Becker)는 이 부분을 논리적으로 설명할 수 있는 이론을 제시하게 된다.
이 이론에서는 인간을 투자 행위를 통해 가치와 생산력을 증가시킬 수 있는 자본의 대상으로 보았다. 이것이 바로 인적자본론(Human Capital Theory)의 주요 개념이다. 그렇다면 인적 자본은 인적 자원과 어떤 점이 다른 것일까? 이 글에서는 인적 자원(Human resource)과 인적 자본(Human Capital) 의 개념을 각각 알아보고 비교하고자 한다. 또한 인적자본론의 의의를 살펴봄으로써 인적 자원을 왜 인적 자본으로 전환하여야 하는지를 설명할 것이다. 그리고 인적 자원을 인적 자본으로 전환하는 방법에는 무엇이 있는지 알아보겠다.

< 중 략 >


(2) 인적 자본론이 평생교육에 주는 의미
인적 자본론에 의하면 경제 성장에 가장 중요한 것은 바로 ‘교육 받은 사람’이다. 교육과 훈련이라는 투자를 통해 기술을 가진 노동력이 개인의 부의 증대뿐만 아니라 그가 속한 사회의 부를 증대시킴으로써 경제 성장의 원동력이 된다고 보았기 때문이다. 물론 인적 자본론의 이런 시각은 추후 인간을 마치 기계에 비한다는 점에서 비판을 받기도 하였지만 인적 자원에서 교육훈련의 중요성을 짚어준다는 점에서 의미를 갖는다.
슐츠는 교육의 경제적 가치는 인간이 교육을 통해 생산자나 소비자로서의 자신의 가치를 스스로 향상시킨다는 데 있다고 보았다. 그 중 학교 교육을 인적 자본에 대한 가장 큰 투자로 보았는데, 왜냐하면 교육을 통해 인간이 형성하는 능력은 경제적으로 소득이나 임금, 자본의 형성 등을 근본적으로 변화시킨다고 보았기 때문이다.

참고 자료

(사)한국기업교육학회, HRD 용어사전, (주)중앙경제, 2010
Gary S. Becker, 인적자본론 (Human Capital: A Theoretical and Empirical Analysis, with Special Reference to Education), Univ of Chicago Pr, 2007
토마스 피케티 (장경덕 외 옮김), 21세기 자본, 글항아리, 2013