교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 소개하시오.

소개글

아동관찰및행동연구
교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한권 선정하여 소개하시오.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론

1. 불안정한 애착과 부적응하는 아동의 교수전략 세우기
1) 교사가 유아를 위한 직접적 교수 전략
2) 유아가 경험하는 간접적 교수전략
3) 교사의 계획과 유아의 참여의 대한 참여적 교수전략
2. 불안정한 애착 및 부적응 행동을 하는 유아를 위해 그림책을 선정하여 소개하기

Ⅲ. 결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

유아들은 개인적 특성에 따라 행동하고 발달하기 때문에 교사는 유아가 개별적으로 특정한 행동을 보이거나 또래들과 상호작용이 불안정하다면 이에 대한 관찰과 유아를 위한 교수전략을 세워야 한다. 예를 들어서 부모와 가정환경에 의해서 정서가 불안정한 유아들은 물건에 집착하거나 교사에게 애착이 심한 유형이 있는 반면 소극적이거나 낯선 환경에 대해 두려움을 가진 유아들은 부적응행동을 보이거나 적응하는 데 시간이 오래 걸리며 자신감이 결여된다. 만약 유아가 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니거나 교사의 도움 없이 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 유아가 있다면 이 유아를 도와주기 위해서는 유아의 애착형성이 발달이 되어있는지 또는 부적응행동을 보이지 않는 지에 대해 인지하고 이에 대한 교수전략을 세워야한다.
지금부터 앞서 말한 행동을 하는 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 이에 따른 도움이 되는 그림책을 한 권을 선정하여 소개해보겠다.

참고 자료

특수아동의 이해 /이미숙,한민경,고혜정,서보순(2016) / 양서원
아동관찰 및 행동연구 / 고문숙,김수향,김추경,이경하,이용주,임영심(2013)/ 동문사
아동의 어머니와 교사에 대한 애착과 사회적 유능감의 관계 / 배효심 / 학위논문
외톨이 사자는 친구가 없대요 / 나카노 히로카주 / 한림출판사