자기 역할에 대한 평가와 극복 방안

소개글

인간행동과 사회환경
자기 역할에 대한 평가와 극복 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기역할에 대한 평가
1) 가장으로서의 역할 수행
2) 회사 업무 수행 능력 평가
2. 극복 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

오늘날 공동체 사회를 이루고 있고 세울 수 있었던 또 하나의 원동력에는 각자가 자신의 역할을 담당하고 있는 것으로 가능한 것이라 할 수 있다. 곧 각자가 자신이 역할을 담당하게 되면서 사회구성원들과 함께 자라나는 것에서 공동체의 원동력이 나온다고 할 수 있다. 즉 자신에게 주어진 역할을 감당하면서 자라는 공동체라는 뜻이 오늘날 사회의 정의에 부합한다. 각 파트가 제 역할을 담당하지 못 한다면 그 개인의 정체성 또한 건강해지지 못 한다. 또한 이러한 자기역할에 대한 구성이나 정립이 어려울 때에는 자기평가를 수행할 수 있기도 하다.
자기평가를 수행하고 있는 사회 기업들 또한 기업 인사평가에 자기평가를 당연한 절차로 집어넣기도 한다. 즉 우리는 사회적 지위에 따라 기대될 수 있는 행동양식이 있으며, 역할 수행의 정의는 곧 우리가 사회공동체 속에서 나라는 자신의 강점과 약점을 파악하고, 잘못된 부분은 고칠 수 있게 하며 긍정적인 나의 개념으로 다시 태어날 수 있는 방향을 제시할 수 있게 한다. 이어서 역할수행의 사전적 정의로는 사람이 기대된 역할을 일정한 상황에서 구체적으로 실현하는 것을 의미한다. 물론 그것은 인형이나 기계처럼 조작된 역할기대에만 동조하는 것이 아니라, 인간의 독자의 동기와 욕구에 따라서 어느 정도 타인의 이해선상에 부합하여 구체적인 행동을 실현하는 것을 의미하기도 한다. 따라서 자기역할에 대한 평가는 곧 자신의 수행역할에 대한 지표가 될 수 있으며 곧 이를 극복하여 긍정적인 자아를 도출하고 공동체 역할 수행에 있어 원활한 작용을 지속화시킬 수 있다. 아래의 본론에서는 자기역할에 대한 평가를 자기평정법으로 나열하고, 타인이 기대하고 있는 만큼 자기역할을 수행하지 못 했던 이유에 대해 극복할 수 있는 방안을 논해보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 자기역할에 대한 평가

자기역할에 대한 평가방법으로 사용한 것은 자기평정법이다. 자기평정법은 대부분 조작된 질문에 따라 자기평정법으로서의 질문 척도를 제시하여 나에 대한 객관적인 자기평가가 가능하게 할 수 있다.

참고 자료

황해익 외 2인, ‘유아교사의 생태적 유아교육전문성 자기평가척도 개발’, 미래유아교육학회,학술논문,2009
이선우, ‘인간행동과 사회환경’, 비판과 대안을 위한 사회복지학회 ,학술논문,1996