청소년상담자의 자질과 역할
- 최초 등록일
- 2018.09.13
- 최종 저작일
- 2018.09
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목차
I. 청소년 상담자의 인성적 자질
1. 청소년상담에 대한 사명의식
2. 긍정적 청소년관
3. 바람직한 인간관과 인간적 자질
II. 청소년 상담자의 전문적 자질
1. 청소년 관련 기본지식
2. 청소년상담 관련 기술
3. 상담 이외의 능력과 자질
본문내용
3. 바람직한 인간관과 인간적 자질
모든 상담에서 상담자의 인간관과 인간적 자질은 상담기술보다 더 중요하다. 청소년 상담자가 지녀야 할 바람직한 인간관에 대해 이형득(1982)은 다음과 같이 기술하였다. 첫째, 인간은 천부적으로 존엄성과 가치를 지닌 신성한 존재이다. 둘째, 인간은 선한 도덕성을 지닌 존재이다. 셋째, 건강한 상태에서 인간은 스스로를 지도하고 통제할 수 있는 능력을 가지고 있다. 넷째, 인간은 스스로의 삶을 결정하고 선택할 수 있는 존재이다. 다섯째, 인간은 환경에 대하여 수동적인 수용자가 아니라 환경과 역동적으로 상호작용하는 유기체이다. 여섯째, 인간은 그의 유전적 요소와 환경적 요소의 복합적인 산물로 사회와 문화의 기본적인 단위이다. 일곱째, 인간은 신체적 ․ 지적 ․ 정서적 ․ 사회적 그리고 영적인 여러 차원을 통합한 하나의 총합적 유기체이다.
로저스(Rogers, 1961)는 상담자의 성숙한 자질을 다음과 같이 말한다. 첫째, 인간관계에 민감해야 한다. 둘째, 객관적이고 정서적으로 초연한 태도를 가져야 한다.
셋째, 개인을 존중하고 내담자 스스로 해결책을 찾도록 자유를 주는, 즉 내담자를 있는 그대로 기꺼이 수용하는 능력을 가져야 한다. 넷째, 자기이해, 즉 내담자 자신의 제한점과 단점을 이해해야 한다. 다섯째, 인간행동에 대한 지식을 가져야 한다. 상담자의 인간적 자질은 상담관계에서 그 어떤 상담 전략보다 중요하다. 상담자는 우선 정체성을 형성하고 자신에 대한 존중과 신뢰 그리고 자신의 능력에 대해 자신감을 갖고 있어야 한다. 또한 상담자는 계속적인 자기탐색과 자기성찰을 통해 인간적 성장을 지속적으로 추구함으로써 자신뿐만 아니라 인간에 대한 깊은 통찰력을 갖고 있어야 한다.
가이(Guy, 1987)는 상담자가 갖추어야 할 인간적 자질을 다음과 같이 설명하고 있다. 첫째, 인간에 대한 호기심과 탐구심이 있어야 한다. 호기심과 탐구심이 있는 상담자는 내담자에게 자연스러운 관심을 갖는다.
참고 자료
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