평생교육 프로그램 개발과정에서 기초가 되는 보편적인 원리인 독창성, 실행가능성 및 전문성에 대한

소개글

평생교육프로그램개발론
주제 : 평생교육 프로그램 개발과정에서 기초가 되는 보편적인 원리인 독창성, 실행가능성, 전문성에 대한 개념과 정의를 기술하고, 개발된 프로그램을 효과적으로 전달할 수 있는 교수기법은 어떤 것이 있는지 다양하게 제시해 주세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 평생교육프로그램개발과정의 독창성의 개념과 정의
2) 평생교육프로그램개발과정의 실행가능성의 개념과 정의
3) 평생교육프로그램개발과정의 전문성의 개념과 정의
4) 효과적인 교수기법

Ⅲ. 결론

본문내용

평생교육 프로그램에서 주체가 되는 것은 프로그램 개발자와 관리자(supervisor)를 비롯하여 실행자이다. 해당 프로그램의 운영에 따른 성패는 그 주체들에게 달려있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 뚜렷하고 일정한 목적과 그에 따른 목표를 가진 프로그램이 효과적으로 개발되어, 실행됨으로 인해 개인 및 집단의 발달(변화)이라는 본래의 의도가 효율적으로 성취되기 위해서는 다른 무엇보다 근본적으로 해당 프로그램을 개발하고, 실용적으로 관리하며 그를 실행할 수 있는 주체가 존재하여야 할 것이다. 특히, 프로그램 개발자와 관리자 및 실행자 등의 능력을 갖춘 인적 자원이 충분히 확보된다면 해당 프로그램이 지니고 있는 존재 가치, 즉 효율성과 효과성은 성공적인 목표를 달성할 수 있을 것이다.
평생교육 프로그램의 목적과 목표는 다시 말하면, 프로그램이 지향하는 의도를 설명하는 것이기도 하다. 모든 평생교육 프로그램은 지향하는 목적과 목표를 분명히 가지고 있다.

참고 자료

최은수. 평생교육 프로그램 개발론. 공동체. 2016.
김종표, 김용현 외 2명. 평생교육프로그램개발론. 양서원. 2010.
윤옥한. 평생교육 프로그램 개발론. 양서원. 2014.