평생교육의 보편성과 계속성, 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대해서 각자 관점

소개글

평생교육론
평생교육의 보편성과 계속성, 현장성 등을 파악하여 평생교육의 필요성에 대해서 각자 관점으로 해석해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 평생교육의 보편성
2) 평생교육의 계속성
3) 평생교육의 현장성
4) 필자의 관점적 해석

Ⅲ. 결론

본문내용

최근에 들어 평생교육의 필요성이 대두되고 있는데, 그것을 뒷받침하는 근거로 가장 많이 지목되고 있는 것은 사회의 급속한 변화에 따른 교육제도의 새로운 구축이다. 학교 교육이 가지고 있는 문제에 따른 위기와 한계 그리고 인구통계학적인 요인을 비롯하여 경제구조의 급격한 변화와 정보화 사회의 도래 및 학습 환경의 다각적인 변화, 학습적인 사회의 건설을 위한 노력과 시도 등 현세의 우리 사회는 교육의 발전에 대한 새로운 요구가 점점 거세지고 있으며, 그에 따라 평생교육의 필요성 또한 점차 강조되고 있는 실정이다.
이처럼 평생교육이 강조되는 이유로 크게 6가지를 꼽을 수 있다. 첫째는 급격한 사회의 변동에 효과적이며 효율적으로 대처할 수 있고, 또한 사회의 긍정적인 발전을 촉진시킬 수 있는 사회적 교육의 역량의 증대를 위해서이다. 둘째는 사회의 구성원인 개인이 지닌 지식의 범위가 나날이 팽창하고 있으며, 그들은 시시각각으로 새로운 학습을 습득하기를 희망하고 있다는 것이다.

참고 자료

김한별. 평생교육론. 학지사. 2014.
구교정. 우리나라 학교 평생교육이 나아가야 할 방향. 2006.
차갑부. 평생교육론 (모든 이를 위한 평생학습). 교육과학사. 2012.