프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례를 소개하고 그 사례에 대한 내용을 비판적으로 분석
- 최초 등록일
- 2018.09.14
- 최종 저작일
- 2018.09
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소개글
보육과정
프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용과 프로젝트 활동의 사례를 소개하고 그 사례에 대한 내용을 비판적으로 분석해보시오.
목차
Ⅰ. 서론, 프로젝트 접근법
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용
1) 프로젝트 접근법의 배경
2) 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
2. 프로젝트 활동의 사례(전개과정을 통하여 소개 및 비평)
1) 도입 : 주제선정 <물 고 기>
2) 프로젝트의 시작
3) 전개
4) 프로젝트 마무리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론, 프로젝트 접근법
프로젝트는 아동들이 자신들이 살고 있는 세계에서 흥미를 느끼는 특정 주제를 찾아 이에 대해 심층적으로 연구하는 유목적적 활동으로 프로젝트 접근법이란 아동이 주도적으로 프로젝트를 수행할 수 있도록 안내하는 일련의 교수전략을 의미한다.
아동을 학습의 능동적이고 자발적으로 참여하는 존재로 보며, 바람직한 교육은 아동이 주도적으로 활동을 수행하며, 능동적으로 새로운 지식을 구성할 수 있도록 방향을 제시해 주는 데 있음을 강조한다. 그리고 교사‧또래‧부모와의 상호작용을 통한 협력학습 등을 강조하고 있다.
본문에서는 앞에서 설명하고 있는 프로젝트 접근법의 이론적 내용에 대해서 살펴보고 프로젝트 활동의 사례를 소개하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법에 대한 이론적 내용
1) 프로젝트 접근법의 배경
프로젝트 접근법은 1920년대 미국에서 듀이와 길 패트릭에 의해 시작되어, 1960년대 ‘열린교육’으로 발전되었으며, 1990년대에 들어와 다시 캐츠와 차드에 의해 재소개 되는 것이다.
참고 자료
민성혜, 김송이, 김영애, 영유아 프로그램 개발과 평가, 2008
고문숙, 권민균, 김수영 외 4명, 보육과정, 양서원, 2008