리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지

소개글

청소년방법지도론
리더십에 관련한 다양한 이론 중 특성이론, 행동이론, 상황이론에 대하여 정리하고 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용이 무엇인지에 대하여 논평하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 리더십, 특성이론
2. 리더십, 행동이론
3. 리더십, 상황이론
4. 청소년지도자에게 가장 참고될 만한 내용, 특성이론의 비판(리더는 타고나는 것이 아니다)
5. 리더로서의 능력을 갖추기 위해서 필요한 리더십, 변혁적 리더십

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
좋은 리더를 선정하는 일은 무엇보다 중요하다. 좋은 리더 한명이 단체를 바꾸는 사례는 무궁무진하게 많다. 조선시대 태종은 형제들을 무자비하게 죽인 왕자의 난을 벌이고 왕위에 올랐다. 자신의 행위를 반성하며 장자를 차기 왕으로 세우려 하였다. 다시는 왕위 때문에 형제끼리 다툼을 벌이는 폐해를 막기 위해서였다. 그러나 세자였던 양녕대군은 그리 똑똑하지는 않은 사람이었다. 그래서 태종은 양녕대군대신에 셋째였던 충녕대군을 왕위에 올린다. 그 사람이 바로 세종대왕이다. 태종은 리더의 중요성을 알기 때문에 자신이 세웠던 원칙을 고수하지 않고 가장 최선의 선택을 하였다. ...

< 중 략 >

3. 리더십, 상황이론
리더십의 효과성은 리더의 특성이나 행위와 함께 상황적 조건에 따라 달라진다는 리더십 이론이다. 그리고 허쉬와 블랜차드의 상황적 리더십은 “리더십 행동 유형은 팔로어의 성숙도, 발달수준에 맞추어야 한다”는 내용을 가지고 있다. 측 자전거를 처음 타는 사람에게 타는 방법을 가르칠 때 숙달수준에 따라서 가르치는 방법을 달리하는 것처럼 팔로어의 발달수준에 맞추어야 한다는 것이다.
1) 지시형: 지시형 리더십은 업무를 구체적으로 지시하고 이행상황에 대한 확인 및 감독을 하는 것을 말한다. 이러한 지시형 리더십은 신입사원이나 신병, 초임장교들에게 적용되어야 하는 상황적 리더십이라고 할 수 있다. 앞에서 말하고 있는것처럼 신입사원들이 회사에 들어왔을 때 업무에 대한 정보나 능력이 부족하거나 거의 없다고 봐야하기 때문에 이러한 상황에서는 상황에 맞게 지시를 해주는 리더십이 필요한 것이다.

참고 자료

이선호 저, 열정적인 당신을 리더라 부르고 싶다, 21세기군사연구소, 2006
[네이버 지식백과] 변혁적 리더십 (시사상식사전, 박문각)