장애와 관련하여 관심있는 분야를 선정하여 신문기사를 스크랩하여 장애아 통합보육에 대한 신문기사 스크랩, 본인의 생각

소개글

장애인복지론
장애와 관련하여 관심있는 분야를 선정하여 신문기사를 스크랩하여
장애아 통합보육에 대한 신문기사 스크랩, 본인의 생각

목차

Ⅰ. 서론, 장애아 통합보육

Ⅱ. 본론
1. 비마이너, 무상보육 시대, 딜레마에 빠진 장애아 통합보육, 2015.04.30.
2. 통합보육의 필요성과 효과
3. 통합보육의 단점
4. 통합보육프로그램
1) 어린이집 일과 중에서 교육목표를 삽입하여 실행하는 ‘활동-중심삽입교수 (이소현,2003)로 개별화 교육계획안을 적용한 예를 소개하겠다(실시기간 : 11월 1주).
2) 본인의 생각

Ⅲ. 결론, 장애아동 통합교육 포함 장애아동복지서비스의 개선방안

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 장애아 통합보육

장애영유아의 보육은 장애가 아동의 발달과 가정에 미치는 영향을 고려해 볼 때 매우 절실하고 필요하다. 장애의 영향을 줄일 수 있고 가정의 기능도 정상화 시킬 수 있다. 그리고 장애영유아들은 통합보육을 통해 대･소 근육, 언어, 사회성, 표현, 인지, 신변처리, 이상행동 등 전 영역을 걸쳐 많은 발달이 이루어진다고 한다.
하지만 이상행동은 서서히 변화되었으나 긴장하거나 불안할 때에는 다시 나타나기도 한다. 그렇지만 계속적인 관심과 지도를 통해 수정이 충분히 가능하다. 이는 장애를 지닌 영유아들에게 교사나 일반 유아들과 빈번히 접촉하고 긍정적으로 상호작용할 수 있는 기회를 제공함으로써 ‘문화적 발달’이라는 차원에서 이차적인 보다 심각한 문제가 야기되지 않도록 하는데 도움을 준다고 한다.
또래 일반유아들과 사회적 교류활동에 충분히 참여할 기회를 제공함으로써 자기 조절과 같은 고등 정신 기능발달에도 기여한다고 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 장애영유아 통합보육에 대한 신문기사를 살펴보고 본인이 생각하는 장애아 통합보육의 필요성과 효과에 근거한 통합 프로그램에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 비마이너, 무상보육 시대, 딜레마에 빠진 장애아 통합보육, 2015.04.30.
2012년부터 만 3~5세 보육과 교육 과정을 통합한 '누리과정'이 시행되고 정부의 보육료 지원이 확대되면서 '국가 무상보육'의 시대가 열렸다. 하지만 장애아 통합보육 현장에서는 장애아에 대한 별도의 지원 체계를 구축하지 않은 채 시행되는 무상보육으로 인해 혼란을 겪고 있다는 지적이다.
2012년 무상보육 실시 이전에 보육료 지원을 받기 위해서는 장애진단을 받은 후 장애아보육료 지원을 받아야 했지만, 무상보육 실시 이후에는 장애진단을 받지 않고도 보육료 지원을 받을 수 있는 길이 생겼다. 이 때문에 낙인효과가 있는 장애진단을 굳이 받으려 하지 않는 이들이 늘었고, 이런 장애영유아가 특수교육적 지원이 열악한 일반 어린이집에 들어가는 경우가 늘어나고 있다는 것이다.

참고 자료

김연진, 한성심외 2명, 보육학개론, 태영출판사, 2010
이창미, 장혜성, 김수진, 장애아 통합보육론, 교육과학사, 2003
비마이너, 무상보육 시대, 딜레마에 빠진 장애아 통합보육, 2015.04.30