청소년 발달의 이론에 대해서 정리하고, 본인의 청소년 시기를 생각하며 어떻게 발달되어 갔는지 작성

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청소년복지
청소년 발달의 이론에 대해서 정리하고, 본인의 청소년 시기를 생각하며 어떻게 발달되어 갔는지 작성해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론, 에릭슨의 제5단계(청소년기 12~18세): 정체감 대 정체감 혼미

Ⅱ. 본론
1. 본인의 경험, 친구와의 관계 형성이 어려웠다
2. 청소년기 인간관계의 중요성
3. 청소년기 친구관계의 기능 (Gottman & Parker, 1987)
4. 본인의 대처방식과 평가

Ⅲ. 결론, 친구관계 형성에 도움을 줄 수 있는 방법에 대한 본인의 생각(자유로운 의사표현)
1) 유아기 시기부터 자아중심성을 확립시켜주어야 한다(사회성 발달에 도움)
2) 자아존중감이 높은 사람의 사례연구

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 에릭슨의 제5단계(청소년기 12~18세): 정체감 대 정체감 혼미
청소년발달이론에서 에릭슨의 이론 중 청소년시기를 살펴보면 다음과 같다. 이 시기의 청소년은 급격한 신체변화와 사회적 요구에 당황하게 되며 자신의 존재에 대한 새로운 탐색을 시작한다. 에릭슨은 이 시기를 개인의 자아정체감이 해결돼야 하는 중요한 시기로 간주하였다. 청소년기는 아동기와 성인기 사이의 과도적 시기로서 자아정체감을 형성하고 수용하는 일이 지극히 어렵고 불안한 과제가 된다. 정체감이 형성된 개인들은 확신을 갖고 다가오는 성인기에 대비하지만 실패한 개인들은 정체감 위기, 즉 역할혼돈에 빠진다. 에릭슨은 정체감 발달에 있어 청소년이 동일시하고자 하는 인물이나 사회집단의 영향력을 강조하기도 하였다.

Ⅱ. 본론
1. 본인의 경험, 친구와의 관계 형성이 어려웠다
청소년 시기 친구와의 관계 형성에 어려움을 겪었다. 내성적이고 소심한 성격으로 인하여 친구에게 먼저 말을 걸수가 없었고 친구들과 함께 어울릴 수가 없었다. 그저 조용히 있는 상황이어서 친구들도 관심을 가지지 않았다. 이러한 상황에서 성격은 더 내성적으로 변화하였고 친구들 앞에서 발표를 하는 순간에는 가슴이 떨리고 식은땀이 날 정도로 사회성 형성에 어려움을 겪었다. 이로 인하여 친구와의 관계에 항상 고민을 하였고 많은 스트레스를 받았다.

참고 자료

청소년심리학, 한상철 외, 2014, 교육과학사
청소년심리학, 정영숙 외, 2009, 시그마프레스
한국공보뉴스, 부모-자녀 관계개선을 위한 학부모 감정코칭 집단상담 실시, 2015.11.02