이뉴슈 코르착의 아이들, 공감의 뿌리(메리고든), 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다(윤철수, 김상곤 외) 세가지 책 중에 한권을 선택하여 읽고 학교사회복지사

소개글

이뉴슈 코르착의 아이들, 공감의 뿌리(메리고든), 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다(윤철수, 김상곤 외) 세가지 책 중에 한권을 선택하여 읽고 학교사회복지사의 필요성에 대하여 설명하고 학교사회복지사가 가져야하는 가치에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 목적과 필요성(학교사회복지사의 필요성)
2. 학교사회복지와 관련 사례를 통한 학교사회복지사의 역할
1) 대상 선정(서울 영등포구 대림동 소재의 대동초등학교)
2) 구체적 필요성
3) 서비스 내용
4) 가능 방법

Ⅲ. 결론, 학교사회복지사의 역할 및 가치

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라 교육기본법에 따르면 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여, 인간다운 삶을 영위하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지함을 목적으로 한다”라고 정의하고 있다(제2조). 위의 교육 기본법에서 확인할 수 있듯이 학교의 교육은 모든 학생들을 대상으로 단순한 지식의 전달만이 아닌 자주적 생활능력과 사회를 살아가면서 필요한 다양한 자질을 습득시키는 것까지 포함되며, 교사는 이러한 역할을 학교 내에서 수행해야 한다.
기존의 학교사회사업이라는 용어는 학교가 사업의 주도권을 갖고 영리 등을 목적으로 이익을 추구하는 사업을 하고 있다는 의미로 오인되기도 하였다. 따라서 최근에는 기존의 학교사회사업이라는 용어에서 학교사회복지로 다소 변경된 용어가 사용되고 있다. 같은 맥락으로 한국학교사회사업학회가 한국학교사회복지학회로, 한국학 교사회사업실천가협의회는 한국학교사회복지사협회로 그 명칭이 변경되어 이용되고 있다. 최근 현대 사회에서는 다양한 시대적 요구와 함께 여러 사회적 변인들로 인하여 학교 구성원들의 다양한 교육적, 사회적, 심리적 요구가 증가하고 있으며 이러한 사회적 필요성이 반영되어 학교사회복지의 필요성이 부각되고 있으며 시행의 속도 역시 빠르게 시도되고 있다.
아래 본론에서는 우리는 영원한 학교사회복지사이고 싶다라는 책을 읽고 우리사회에서 학교사회복지사의 필요성에 대해서 살펴보고 학교사회복지사가 가져야하는 가치에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 목적과 필요성(학교사회복지사의 필요성)

참고 자료

성민선 외(2007), 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사.
문영희(2005), 학교와 사회복지, 유풍출판사.
한인영 외(2004), 학교와 사회복지 실천실제, 나남.
정무성(2004), 의료사회사업과 기업 사회공헌의 연계방안, 대한의료사회복지사협회.
이상균(2004), 학교상주형 학교사회복지실천시범사업의 평가와 과제, 사회복지리뷰.
이혜원 외(2007), 통합적 학교사회복지 서비스모형의 필요성과 실천방향, 학교사회복지.
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