영아기, 유아기 발달특성과 이에 따른 교사역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.영아기 발달특성과 그에 따른 교사의 역할
2.유아기 발달특성과 그에 따른 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
영유아는 일상에서의 새로운 경험을 통해 많은 것을 배우면서 성장한다. 영유아의 전인적 발달을 돕기 위해서는 아동의 발달 및 행동 특성을 이해할 필요가 있다. 인간은 신체운동발달을 기초로 정서발달, 사회성발달, 지적 발달 등 전반적인 발달의 과정을 거치게 된다. 이 하에서는 영아기, 유아기 각각의 발달특성과 그에 따른 교사의 역할에 대해 설명하고자 한다.

II. 본론
1영아기 발달특성과 그에 따른 교사의 역할

1).영아의 신체발달과 지도
영아들은 움직임을 통해 지적 호기심을 충족시킨다는 점에서 영아들의 움직임은 신체발달 뿐만 아니라 지적 발달을 위해서도 매우 중요하다. 영아의 대근육 발달은 생후 2개월 경 목을 가누는 것을 시작으로, 3~4개월 경 엎드린 자세에서 팔뚝으로 몸을 지탱하여 머리와 가슴을 들어 올릴 수 있으며, 5개월경 스스로 몸을 뒤집으며, 6~8개월 경 기기 시작하며, 10개월 경 도움 없이 혼자 서기 시작하여 12개월경에 걸음마를 시작한다.

참고 자료

없음