영유아 놀이 종류, 교사의 역할

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아놀이 활동
2. 유아놀이 활동
3. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론
놀이는 모든 시대, 모든 문화권 유아들에게 보편적이고 필수적인 활동이다. 특히 영, 유아기에는 놀이를 하면서 신체적, 심리적, 인지적으로 성장하기 때문에 놀이와 영유아의 발달은 불가분의 관계에 있다. 영유아는 놀이를 통해 스스로 자신의 활동을 조절하며, 또래들과 놀이에 대해 의견을 나누고 , 자신의 감정과 함께 놀이하는 또래들과 공감을 나눈다. 따라서 유아교육기관 교사가 될 사람은 영유아의 놀이를 이해하고, 놀이를 교육적으로 활용할 줄 알아야 한다. 따라서 본론에서는 영유아 놀이와 각 놀이에서 교사의 역할에 대해 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 영아놀이 활동
1)신체놀이
영아기는 신체 성장과 운동 능력이 매우 빠르게 발달하는 시기이다. 생후 8, 9 개월에는 기어 다니고 물건을 붙잡고 일어서는 등 움직임이 활발해진다. 또 첫돌 즈음에는 걷기 시작하며 기어오르고, 밀거나 잡아끄는 놀이를 할 수 있다. 1,2 세에는 손 근육이 발달하여 놀잇감을 쌓거나 끼워 넣는 놀이도 할 수 있다.

참고 자료

바깥놀이를 중심으로 한 놀이지도 , 창지사, 김지섭, 2013
유아를 위한 놀이의 이론과 실제 , 창지사, 이숙재, 2012
영유아 놀이의 이론과 실제, 창지사, 이숙재, 2014
영유아 놀이 활동, 창지사, 이숙재, 2011