영아기

목차

1. 신생아가 삶에 대한 준비를 어떻게 하는지 설명하시오(pp.146-152).
2. 영아의 감각능력은 어떻게 발달하는지 설명하시오(pp.155-161).
3. 영아의 시지각 능력과 감각 간 지각 능력이 어떻게 발달하는지 설명하고, 영아기 지각에 대한 문화적 영향을 설명하시오(pp.161~172).
4. 영아기 기본적 학습과정을 설명하시오(pp.172~180).

본문내용

1. 신생아가 삶에 대한 준비를 어떻게 하는지 설명하시오(pp.146-152).
* 신생아들은 삶에 대한 준비가 잘 되어있음
- 모든 감각이 잘 작동하는 명령체계, 주변에서 일어나는 일을 탐색하기에 충분한 감각, 투입되는 감각에 대해 반응할 수 있는 능력
- 매우 어린 영아들도 학습할 수 있고 자신의 경험을 기억하기도 함
- 삶에 적응하도록 조직화되었다는 두 가지 증거: 생득적인 반사, 주기(일상생활의 패턴)

1) 반사(reflex): 자극에 대한 불수의적이고 자동적인 반응
 생존반사: 적응적 가치를 가지고 있는 반사
- 기능: 혐오 자극으로부터 보호, 기본적인 욕구 충족, 양육자와의 애착 발달

<중 략>

4. 영아기 기본적 학습과정을 설명하시오(pp.172~180).
* 학습(learning): 경험 또는 연습을 통해 발생하는 상대적으로 영구적인 행동(또는 행동적 잠재성)상의 변화
- 한 개인이 주변 환경에 대해 새로운 방식으로 사고, 지각, 또는 반응하게 된다.
- 이 변화는 분명히 한 개인의 경험의 산물이다. 즉, 이는 한 개인이 직접 실행한 반복, 연구, 실행, 또는 관찰에 의한 것이지, 유전이나 성숙에 의한 과정이라던가 상해를 입은 결과 생긴 생리학적 충격에 의한 것이 아니다.
- 이 변화는 비교적 영구적이다. 획득된 후 즉시 망각되는 사실, 생각, 행동은 실제로 학습된 것이 아니다. 또한 피로, 질병, 약물에 의해 발생한 일시적인 변화도 학습된 반응으로 볼 수 없다.

1) 습관화: 학습과 기억의 초기 증거
(1) 습관화(habituation): 반복되는 자극에 더 이상 주의를 기울이지 않거나 이에 대해 반응하지 않게 되는 과정
- 태내기부터 습관화 가능(27~36주된 태아가 엄마 복부에 놓인 진동기의 진동에 습관화 됨)
- ‘탈습관화’를 통해 영아의 감각수용기가 단순히 피곤해진 것이 아니며 친숙한 자극과 친숙하지 않은 자극을 구별할 수 있다는 것을 알 수 있음

참고 자료

없음