(교육학개론)교육은 왜 하는 것인지 타당성 있게 제시하고 생태교육과 명태교육과 동태교육 비교
- 최초 등록일
- 2018.09.21
- 최종 저작일
- 2018.09
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소개글
교육학개론
교육은 왜 하는 것인지 타당성 있게 제시하고 생태교육과 명태교육과 동태교육 비교 통해 교육하는 이유주장
생태교육과 명태교육과 동태교육을 비교하여 진짜 행복을 추가하며 진짜 진리의 가치를 나누는, 삶을 나누는 교육의 본질적 시각을 묻는 논리입니다. 생태교육은 살아 있는 교육이고 명태교육은 논리만 있고 삶이 없는 교육이고 동태교육은 무의미하게 암기만 있는 교육입니다. 자기의 완성 즉 자아실현을 향한 진짜의미있는 교육의 논의를 나름대로 작성해 보시기 바랍니다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 역사와 배경
2. 생태교육, 명태교육, 동태교육
1) 생태교육 의미와 예시
2) 명태교육 의미와 예시
3) 동태교육 의미와 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
2017년의 현재를 살아가는 우리들은 교육을 받으며, 또는 누군가를 교육하며, 혹은 미래에 교육을 하기위해, 받기 위해서 치열하게 살아가고 있다. 교육은 학문과 이어지고 누군가를 교육한다는 것은 많은 의미를 내포하고 있다. 우리는 유아기 때부터 부모님에게 무언가를 배우기 시작한다. 그게 먹는 것이 되었든, 말을 하는 것이 되었든 그 윗세대를 모방함으로써 무엇인가를 습득하기 시작한다. 어리게는 유치원 때부터 초등학교, 중학교, 고등학교를 거쳐 많은 이들이 대학, 대학원에 이르기까지 계속 교육을 받기를 원한다. 배우고자 하는 욕망 때문일까. 어찌되었든 교육은 현재 우리 사회에 있어서 필수적으로 꼽힌다. 왜 필수적으로 변했는지에는 여러 가지 이유가 있지만, 사회의 변화에 따라 교육도 그 모습이, 내용이, 시류에 따라 변해가는 것 같다. 한창 외국어 붐이 일어나 외국어를 교육하는 어학원들이 늘어나는가 하면, 입시 공부를 위한 학원, 교습소들이 줄줄이 등장한다. 그렇다면 도대체 ‘교육’이라는 것이 진정 의미하는 것은 무엇일까?
참고 자료
<두산백과>
<함께하는 교육학 (상)>전태련
<위키백과>