발달의 영역중 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할

소개글

영유아발달
발달의 영역중 하나의 영역을 선택하여 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할을 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론, 유아 사회성 발달

Ⅱ. 본론
1. 유아 사회성 발달
2. 사회성 발달 방법, 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 유아 사회성 발달
부모들은 자녀를 키우면서 성공하는 아이로 키우고 싶어 한다. 예전에는 머리가 좋아야 성공한다고 하였지만, 지금은 적응하는 능력이 뛰어난 아이들이 성공한 확률이 높다고 하는 말로 바뀌어졌다. 아이들은 시대에 따라서 사회적 상황에 따라서 달라진다. 요즘 저 출산 문제로 인해 아이들을 한명 낳은 가정들이 늘면서 ‘제멋대로 아이’가 늘고 있다. 이렇게 되면서 자기 절제를 하지 못하게 되며, 즉, 감정을 조절하기 힘들어진 것이다. 영유아의 발달은 한 가지만 뛰어난다고 해서 잘 이루어지는 게 아니라 모든 발달이 균형 있게 잘 이루어져야만 발달이 잘 이루어지고 있다고 볼 수 있는 것이다. 그만큼 유아들의 사회 정서발달도 중요하다.
본문에서는 이와 관련하여 사회성발달 영역에 대해서 살펴보고 영유아의 발달을 촉진할 수 있는 방안과 교사의 역할에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아 사회성 발달
사회성이란, 아이가 성장하면서 사회에 적응하는 태도와 능력을 의미한다. 사회성이 발달하려면 유아기 때 이뤄져야 하는 각각의 발달 과제들이 조화를 이루며 만들어내는 종합세트와 같은 것이라 할 수 있다. 이 시기의 유아는 주도성이 강해지면서 점차로 독립심과 자신감을 얻게 된다. 흔히 미운 3살, 제1반항기라 불리는 이시기 동안 유아는 “싫어”, “안 해”라는 말을 주로 사용하며, 반항하는 행동을 보이기도 하고, “나”에 대한 의식이 강해 자기 스스로 결정하고 행동하려고 한다.

참고 자료

천은영, 안라리, 이연희, 영유아 발달, 동문사, 2008
방인옥, 고문숙, 김은정, 김준규 외 8명, 유아교육개론, 정민사, 2008
정혜옥, 이옥형, 영유아 발달의 이해, 집문당, 2011
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