영아기에 이중 언어를 제공할 때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰하여 기술하세요

소개글

영유아교수방법론
영아기에 이중 언어를 제공할 때 고려해야 하는 부분에 대해 긍정적 측면과 부정적 측면을 중심으로 고찰하여 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달에 대한 이론, 상호작용이론
2. 외국어 학습, 조기 영어교육에 대해서 본인의 의견(순기능과 역기능)
1) 조기 영어교육
2) 조기 영어교육의 장점과 단점
3) 조기 영어교육에 대한 본인의 입장과 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육열 세계 1위 대한민국, 연령도 점점 낮아지면서 이제는 영유아들도 다양한 교육을 받고 있다. 핵가족 내에서의 자녀수의 감소는 아동에 대한 부모의 관심을 증대시켰다. 조기교육과 공교육 등 다양한 형태로 자녀에게 교육적 혜택을 주고자 하는 아동교육에 관한 욕구가 증대된 것이다. 하지만 정부차원에서는 이러한 욕구를 충족시킬 만한 대안을 마련하지 못하여 양육비와 교육비 증가 등으로 인한 부담은 여성들의 출산기피 현상까지 나타나게 된 것이다. 그리고 영유아기부터 유아교육에서도 교육과정에 학문적인 교육을 교사들에게 요구하고 있다. 일찍부터 아동에게 학습준비를 강조하며 이에 대한 비판은 유아교육 분야에서 강하게 일어났지만 부모의 요구를 따라가고 있는 곳들이 많아지고 있는 현실이다.
조기교육이란 학령기에 도달하지 않는 아동에게 실시하는 교육으로 잠재력 개발을 목적으로 하는 교육이라 말할 수 있다. 하지만 도를 지나친 조기교육으로 인해 아동복지 이념이 무너지고 있다. 우리나라 아동들은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다는 아동복지 이념이 있다. 하지만 아동들의 행복을 느끼는 행복지수가 점점 떨어져 가고 있는 것을 보면 알 수 있다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 영아기의 조기 이중언어 학습에 대해서 살펴보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
언어를 배우는 것은 인간의 기본욕구이다. 글을 배우지는 못해도 언어는 성장과 발달의 과정속에 배우게 된다. 언어의 발달은 영아의 시기에 가장중요하다.

참고 자료

이차숙, “유아언어교육의 이론적 탐구”, 학지사, 2004
미디어다음, 뇌 과학과 예술 '좋은 질문'을 던지다, 2015.01.03.
시선뉴스, 아이의 두뇌발달에 맞춘 ‘타이밍 육아’가 뜬다, 2015.02.13.
독서신문, 어린이 뇌 발달에 도움이 되는 동시집, 2013.07.30.