인간의 발달단계를 설명하고 발달단계별 과업을 논하시오

소개글

인간행동과사회환경
과제명 : 인간의 발달단계를 설명하고 발달단계별 과업을 논하시오
과제에 포함될 내용
1. 인간의 발달단계
2. 인간의 발달단계의 발달단계별 과업
3. 사회복지현장에서 인간의 발달단계별 과업이 성취되지 못할 때 발생하는 문제를 제시하고 문제 해결방법을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계
1) 1단계 (영아기, 0~1세)
2) 2단계 (유아기, 2-~3세)
3) 3단계 (유치기, 3~6세)
4) 4단계 (아동기,6~11세)
5) 5단계 (청소년기, 11~18세)
6) 6단계 ( 성인기, 18~35세)
7) 7단계 (장년기, 35~65세)
8) 8단계 (노년기, 65세 이상)
2. 인간의 발달단계 과업
1) 1단계 : 신뢰감 대 불신감의 단계
2) 2단계 : 자율성과 의혹
3) 3단계 : 주도성과 죄책감
4) 4단계 : 근면성과 열등감
5) 5단계 : 정체감과 혼미
6) 6단계 : 친밀성과 고립감
7) 7단계 : 생산성과 침체감
8) 8단계 : 통합성과 절망
3. 사회복지현장에서 인간의 발달단계별 과업이 성취되지 못할 때 발생하는 문제를 제시하고 문제 해결방법에 대한 논의

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

인간의 발달단계에서 오는 과업을 성공적으로 수행하게 된다면 자신의 인생의 목표를 원활하게 수립할 수 있으며 이를 통해 장기적인 인생의 계획 또한 세워나가며 자기성찰의 기회를 가질 수 있게 된다. 또한 주체적인 삶을 지향할 수 있게 되며 삶의 만족도 또한 제고할 수 있기에 인간발달단계를 나누고 각 단계에서 오는 과업을 수행하는 것에는 그 실천의의가 인간에게 있어 가장 큰 인생의 목표와 실현가치를 가져오게 되는 것이라 할 수 있다. 이러한 인간발달단계는 각 학자마다 발달단계의 제시가 다르게 나타나고 있다. (Jung)은 아동기, 청년기와 성인기, 중년기, 노년기의 4 단계로 제시하고 있으며, 피아제는 감각운동기와 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계, 그 외 에릭슨은 인간발달단계를 8단계로 제시하였다. 이렇듯 학자마다 발달단계에 대한 제시가 다른 것에는 각자가 발달단계를 구분하는 데에 사용했던 기준이 다르며, 또한 서로의 관심 영역이 상반되었기 때문이다. 그 중 피아제의 발달단계는 인지발달에 초점을 맞춰 설정되었으며, 에릭슨의 발달단계는 인생의 전 과정을 포괄하며 발달에 있어서의 심리측면과 함께 사회적 측면을 모두 고려한 것이라 할 수 있다. 하지만 학자들 중 에릭슨의 발달단계가 가장 포괄적이며 보편화된 발달단계라 할 수 있을 것이다. 아래의 본론에서는 에릭슨의 인간 발달단계를 서술하고, 각 인간의 발달단계 과업을 살펴보고 사회복지현장에서 인간 발달단계별 과업이 성취되지 못 할 때에 발생되는 문제를 제시하고, 문제의 해결방법에 대해 논하도록 하는 데에 목적을 두기로 한다.

Ⅱ. 본론

1. 인간의 발달단계

에릭슨은 인간의 성격발달은 전환기의 연속이며, 전환기는 바람직한 것, 그렇지 않은 것으로 나누어지게 된다고 하였다. 인간발달단계에는 특유의 과제가 있으며, 각 단계에 대한 위기를 성공적으로 해결하였을 때에 성격발달이 제대로 이루어진다고 보았다.

참고 자료

경기신문, ‘[잡클리닉]중장년과 직업교육‘2017.07.12
신창호, 심경섭, ‘공자의 인격성숙에 관한 고찰 : 에릭슨의 발달단계와 긍정심리학의 시선’,한서대학교 동양고전연구소,학술논문,2009