교수학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적, 심리학적 관점 중 본인이 선호하는 관점은 무엇인지 설명하고 이를 바탕으로 한 본인의 교육신념

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영유아교수법
교수학습방법의 선택에 기반이 되는 철학적, 심리학적 관점 중 본인이 선호하는 관점은 무엇인지 설명하고 이를 바탕으로 한 본인의 교육신념을 세워 앞으로 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오.

본문내용

Ⅰ. 서론, 철학적 관점을 선호
내 자신은 철학적 관점을 선호하고 있다. 20세기 전반기의 학자들은 영유아가 자신이 살아가고 있는 장소와 방법 등과 무관한 것처럼 영유아를 다소 고립된 맥락에서 연구하는 경향이 있었다. 20세기 후반 여러 이론에서 영유아가 학습하는 사회적 또는 문화적 맥락의 중요성을 인정하기 시작했다. 1960년대 이후 이루어진 많은 연구나 지능발달을 위한 환경적 영향의 중요성에 관한 이론들이 도리어 유아들에게 더 높은 성취를 기대하게 되었다.
유아에게 더 빠른 시기에 더 많은 경험을 제공함으로써 자녀들의 능력을 무한으로 개발할 수 있다는 믿음은 결국 천재아 선호증상으로 나타난 것이다. 유아기의 중요성을 강조한 이론들의 발전된 연구로 인해, 조기 학업성취와 지적 능력의 개발에 두는 이러한 현상은 상업적인 유아산업을 급속히 팽창하게 만들기도 한 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 철학적 관점(20세기 전·후반의 교육학자들의 이론적 배경과 교육내용)
20세기의 존 듀이의 등장은 교육에서 대단히 중요한 것이다. 19세기까지는 문화유산으로서의 ‘지식의 전달’이 교육의 내용과 방법을 지배해 왔다. 그러나 전통적 교육의 존재방식을 근본적으로 개혁하는 계기가 된 존 듀이를 비롯한 일군의 ‘진보적 ’교육사상가들에 의해 이루어졌다. 그는 아동 중심교육과 생활 중심교육을 주장한 사상가로 미국 진보주의 교육 사상을 정립하였다. 교육은 ‘사회 변화에 적응하는 능력’을 기르는 일이고, 사회를 축소해서 그러한 과제를 수행하는 곳이 곧 학교였다. 듀이가 보기에 사회 변화에 적응하는 능력의 핵심은 ‘문제를 해결하는 사고능력’이었다. 듀이의 실험학교에서 비롯된 프로젝트 접근법은 실용주의의 사상에 기초하여 일상생활의 문제해결 과정을 통한 신체, 언어, 정서, 인지발달 영역의 통합적 접근에 기초한 교수법을 강조하였다. 유아가 지닌 잠재적 힘과 흥미 관심 등을 존중하고 환경에 능동적으로 반응하는 존재로 학습자를 이해할 것을 주장하였다.

참고 자료

김연진, 한성심, 서지영, 김현자, 보육학개론, 태영출판사, 2010
윤은종, 보육학개론, 동문사, 2008
김회태, 정석환, 유아교육 사상가, 파란마음, 2012

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