초등학교~대학교에서의 진로지도의 내용에 대해 단계별로 설명하고, 심리검사 활용에 대해 정리하며, 본인의 청소년기 진로선택과정을 사례를 제시 및 느낀 점

목차

Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

<단계별 진로발달 특성 및 지도방법과 심리검사의 활용>
1) 초등학교
: 진로인식 단계이다. 주요 목적으로는 진로지도는 직업선택에 필요한 초보적인 지식 및 기능의 습득, 일에 대한 기본적인 태도와 가치관의 형성이다. 구체적인 목표로는 자신에 대한 이해, 다양한 직업역할 유형에 대한 인식 및 자기가 한 일에 대한 책임의식 고취, 그리고 협동적인 사회행동의 필요성에 대한 인식과 자세의 함양 등을 들 수 있다.
ⓛ Super의 진로발달 단계의 적용.
연령별 하위단계 특징
-환상기: 4~10세
: 욕구가 지배적이고 환상적인 역할연출이 중요하게 작용한다.

-흥미기: 11~12세
: 취향이 개인의 목표와 활동의 주요 결정요인 이 된다.
여러 가지 직업의 종류에 관해 인식하고, 모든 분야의 직업인들에 대한 존경과 이해의 태도를 기르며 학교수업을 통하여 직업군을 탐색함으로써 잠정적인 진로 선택의 기회를 갖도록 한다.
② 지도방법
: 견학, 시범, 필름, 슬라이드, 비디오 상영 등 직접 보고, 만지고 행동으로 표현해 볼 수 있는 방법을 활용해야 효과적이다.

참고 자료

생활지도와 상담(2009), 이경숙, 정찬기오 편저, 동문사
교사를 위한 생활지도와 학교상담(2013), 조붕환, 임경희 지음, 아카데미프레스