기본교육과정 초등 사회과 지도안
- 최초 등록일
- 2018.09.27
- 최종 저작일
- 2017.07
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소개글
"기본교육과정 초등 사회과 지도안"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 단원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ. 단원의 목표
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 단원의 평가 관점
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 학생 실태 (본시 주제 중심)
Ⅷ. 교수 학습 과정안
본문내용
수업자 의도
기본 교육과정 사회과에서는 학생에게 생활연령에 적합한 사회적, 문화적 경험을 다양하고 체계적으로 제공하여 민주 시민의 자질을 함양하고 능동적인 사회 구성원으로서 더불어 살아가는 삶을 영위할 수 있도록 하는 교과이다. 학생이 사회 구성원으로서 생활 연령에 따른 삶의 경험을 풍부하게 누려야 한다는 것을 강조하며, 시민성 함양을 위해 자율 생활 역량, 대인 관계 역량, 사회참여 역량을 교과의 핵심 역량으로 설정하는데. 이 제제에서는 학교에서 스스로 해야 할 일을 배우면서, 스스로 무엇을 해야 하는지. 그리고 나아가서는 함께 생활하려면 지켜야 하는 학급 내의 규칙을 배우게 된다. 학교에서 지켜야 할 일과, 자신이 스스로 해야 하는 일에 대해서 공부하며 자율 생활 역량과, 대인 관계 역량을 연계해 함양할 수 있도록 지도하기로 한다.
본 학급의 학생들은 흥미가 있는 활동에는 적극적으로 참여하려고 하나, 주의 집중이 짧거나 문제 행동을 보이는 일이 잦기 때문에 문제 행동에 대한 중재와, 주의 집중을 계속 유지할 수 있도록 꾸준한 지도가 필요하다.
<중 략>
Ⅰ. 단원 : 2. 스스로 하는 생활.
Ⅱ. 단원의 개관
자신의 생활을 스스로 준비하는 의지와 습관은 일상생활에서 반드시 갖추어야 하는 사회생활의 중요한 덕목이다. 따라서 학습 생활에 필요한 준비물을 챙기는 기능과 태도를 익힌 다음에는 일상생활 주변의 다양한 활동을 주체적으로 할 수 있는 습관을 가져야 한다.
이 단원에서는 ‘스스로 하는 생활’의 대주제를 중심으로 ‘학교 갈 준비하기’라는 활동 주제를 다루며, ‘가정과 학교에서 자기 할 일을 스스로 하기’에 주안점을 두고 지도하도록 구성되었다. ‘스스로 하는 생활’은 원만한 가정·학교생활을 위해 꼭 필요할 뿐만 아니라, 자기 생활을 스스로 계획하고 실천하는 태도를 기르는 첫걸음이 된다는 점에서 매우 중요하다. 학생들에게 학교생활에 필요한 일을 스스로 할 수 있는 능력을 길러 주기 위해서는 알림장 쓰기, 숙제하기, 학습 용구 정리하기, 준비물 챙기기 등을 몸에 익혀 실천하도록 한다.
참고 자료
없음