다양한 교사의 역할(양육의 역할, 교수적 역할, 관계적 역할) 중 자신이 가장 중요하다고 생각하는 역할을 각자 선택하여 그 이유에 대해 논하고, 기억나는 교사와 미래에 내가 되고자 하는 교사에 대해 서술하세요.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 역할
2. 교사의 역할 중에서 자신이 가장 중요하다고 생각하는 역할(교수적 역할)
3. 기억나는 교사

Ⅲ. 결론, 내가 되고자 하는 교사

본문내용

본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련해서 다양한 교사의 역할 중에서 자신이 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대해서 살펴보고 기억나는 교사와 미래에 내가 되고자 하는 교사에 대해 서술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 역할
유아교사는 유아의 신체적정신적 보호자이자 관리자가 되는 동시에 전문적 지식과 기술을 가진 교수자, 상담자, 연구자로서의 다양한 역할을 수행해야 한다.
유아교사의 역할을 기본적인 유아 양육자로서 뿐만 아니라 관찰자, 학습조력자, 유아와의 상호 작용 자, 학습을 위한 환경 구성 자, 교육 현장에서 일어나는 모든 일에 대해 전문적으로 판단하고 결정을 내리는 의사 결정자로서 역할을 수행해야 한다. 따라서 교사는 유아들의 신체적, 정신적, 사회 ⁃ 정서적 발달을 도와주는 데 필요한 지식, 기술, 태도를 가지고 있을 뿐만 아니라 이를 위한 환경을 조성하고 유아를 적절히 지도할 수 있어야 하는 것이다.

2. 교사의 역할 중에서 자신이 가장 중요하다고 생각하는 역할(교수적 역할)
본인이 생각할 때 가장 중요하다고 생각하는 역할은 교수적인 역할이다. 아이들을 긍정적인 방향으로 발달시키고 성장시키기 위해서 교수적이 역할로서 전문적인 지식이 필요하다고 생각한다.
1) 유아교사의 전문성
교사는 유아의 발달과 학습에 관한 특별한 지식을 가지고 유아들에게 폭넓은 지식과 긍정적 자아개념을 갖도록 해주며 유아발달과 학습이론을 현장에서 매일 활용한다는 점에서 전문직임을 강조한다(조규현,1997).
유아교육을 위한 이론적 지식과 윤리, 문화적 지식, 아동의 발달, 유아를 위한 교수-학습방법, 유아교육과정, 부모교육과 부모 및 지역사회와 관계를 맺는 능력, 동료끼리 서로 돕고 지식을 교류하는 능력 등을 교사가 지녀야 할 전문적 지식의 기초로 볼 수 있다.
2) 전문직의 특성
① 고도의 전문화된 지식과 기술력 및 활동 수반
② 장기간의 사전 전문교육과 훈련, 자격증, 지속적인 현직교육

참고 자료

이기숙, 이영자 외 1명, 유아교수 학습 방법, 창지사, 2009
이대균, 김주영, 임자영, 박지선 공저, 교직실무, 양서원, 2010
임부연, 김성숙, 송진영, 유아교사론, 양서원, 2015