미디어교육 ) 어린이와 청소년을 대상으로 한 미디어 교육에서 디지털 시민의식을 높이기 위한 미디어 활용방법은 무엇인지 조사, 분석하시오

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 대상별 미디어교육의 필요성
(2) 디지털 시민성에 대해 어린이와 청소년을 대상으로 한 교육내용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
미디어는 우리에게 정보를 전달하는 역할을 할 뿐만 아니라 사물에 대해 어ᄄᅠᇂ게 이해하고 어떤 식으로 봐야 하는지에 대한 방식을 제공해준다. 이를 통해 우리에게 사물에 대해 지각하고 아이디어를 형성하는데 많은 영향을 준다. 이러한 정보의 생산과 분배, 접근의 문제에 있어서 영향은 매우 크다고 말할 수 있다. 이 글에서는 어린이와 청소년을 대상으로 디지털 시민의식을 높이기 위한 미디어 활용방법은 무엇인지 조사하고 분석해보겠다.

<중 략>

2. 본론
(1) 대상별 미디어 교육의 필요성
미디어 교육은 새로운 미디어 환경에 올바르게 적응하기 위한 교육이다. 미디어의 순기능에 대한 이해를 바탕으로 하여 교육 현장에서 다양한 미디어를 바르게 사용하도록 이끌어주는 교육이다. 또한 미디어의 역기능에 대해서는 예방 교육을 통해 스스로 주의하고 경각심을 가지게 해준다. 실재로 존재하는 현실세계와 대중매체에 의해 창조되는 미디어 세계의 본질과 차이점을 바르게 이해하고 이를 바탕으로 정확하게 판단할 수 있는 힘을 기르도록 하기 위해서미디어 교육이 필요하다.
현대 사회에서 영상 매체와 영상 정보의 중요성이 증가한지도 꽤 오랜 시간이 지났다. 글을 통해 의사소통하기보다는 영상을 통해 사물을 이해하고 의사를 교환하는 데에 더욱 익숙해져 가고 있는 시대이다. 직접적으로 미디어를 접촉하거나 소비하는 시간만 고려해도 많은 부분을 차지하고 있는데, 인쇄물이나 배경음악 등 무의식적으로 접하는 시간까지 따지면 우리 생활의 대부분을 차지하고 있다. 특이 어린이와 청소년들에게 미치는 영향은 더욱 크다고 할 수 있다. 이러한 미디어의 영향력 때문에 미디어 교육은 매우 중요하다. 미디어가 일상 생활에서 많은 부분을 차지하는 만큼, 미디어에 대해서 정확하게 인식하고 비판적으로 수용해야 하며, 이를 위해서는 체계적이고 지속적인 교육이 필요하다. 미디어의 영향력이 날로 증가하는 추세에서 미래에 대비하여 학생들을 교육하는 것은 매우 중요하며, 교육 프로그램을 체계화하고 정규 교육과정으로 제도화할 필요성이 있다.

참고 자료

바바라 J. 윌슨, 「어린이 청소년 미디어」, 2006