[욕구위계이론] 매슬로우의 생애, 욕구단계이론의 주요개념, 인간의 욕구단계, 매슬로우 이론의 평가, 욕구위계론과 사회복지실천

목차

I. 매슬로우의 생애

II. 주요개념
1. 내적본성
2. 욕구

III. 인간욕구단계
1. 생리적 욕구
2. 안전욕구
3. 소속과 애정에 대한 욕구
4. 자존감의 욕구
5. 자아실현의 욕구

IV. 매슬로우 이론의 평가

V. 욕구단계이론과 사회복지실천

* 참고문헌

본문내용

Maslow의 이론은 욕구단계이론, 인본주의이론, 자아실현이론이라고 불린다. Maslow(1970)는 욕구단계이론의 기본적 전제를 세 가지로 정리하였다.
첫 번째는 각 개인은 통합된 전체로 간주되어야 한다. 두 번째는 인간의 본성은 본질적으로 선하며, 인간의 악하고 파괴적인 요소는 나쁜 환경에서 비롯된 것이다. 세 번째는 창조성이 인간의 잠재적 본성이다.
Maslow(1968, 1970)는 행동주의와 정신분석을 부정하는 입장으로써 행동주의는 인간을 관찰 가능한 단순한 행동체계로만 취급할 뿐 가치관, 감정, 장래 희망, 행동의 선택, 창조성 등의 인간적 측면을 간과하고 있다고 하였다. 정신분석은 문제행동을 병리적으로 강조한 결과 건강한 성격의 발달을 다루지 못했다고 보았다. 행동주의와 정신분석에 대한 반대의 입장에서 Maslow는 탁월한 자기실현자들을 연구한 결과 내적으로 잠재력을 완전히 실현한, 즉 자유롭고 건강하며 두려움 없는 삶이 사회에서 완전히 기능한다는 것을 발견하였다. 성장, 자기실현, 건강에 대한 열망, 정체감과 자율성의 추구, 향상을 향한 노력이 보편적 인간의 성향으로 간주하였다.
Maslow는 유전적 토대 위에서 자아실현은 환경에 의해 결정된다고 보고 유전이 성격발달에 중요한 역할을 수행하며, 유전구조 속에 잠재적인 재능이나 흥미가 결정되어 있다고 인정하였다. 이린 Maslow의 욕구단계이론은 사회복지사가클라이언트의 욕구를 평가하는 데 유용하게 활용되고 있다.

<중 략>

I. 매슬로우의 생애
Maslow는 러시아에서 이민 온 유태인 부모의 칠남매 중 장남으로 1908년에 뉴욕의 브룩클린에서 태어났다. 청소년기의 지역 내의 반유태인 감정과 친구가 없던 Maslow는 도서관에서 책을 읽으며 성장하였다. 집안의 압력으로 대학에서 법학을 전공하였으나, 뉴욕시립대학에서 코낼대학, 다시 위스콘신대학으로 전학하여 심리학을 전공하였다. 1930년에는 학사학위, 1934년에는 행동주의를 토대로 한 원숭이의 성적특성과 지배 특성에 관한 관찰 연구 주제로 박사학위를 취득했다.

참고 자료

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전생애 발달심리학 - 장휘숙 저, 박영사, 2013
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
상담심리학 - Shepard 저, 사회평론아카데미, 2017
발달심리학 - Santrock 저, 이지연/임춘희 옮김, 교육과학사, 2016
의사소통의 실제 - 임숙빈/김덕희 외 3명 저, 현문사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 - 강봉규 저, 태영출판사, 2015