말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하여 주세요.

소개글

말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하였습니다.

목차

1. 서론

Ⅱ. 본론
1. 말하기 개념
2. 말하기 지도의 의의
3. 교사의 의사소통기술
4. 말하기 능력을 촉진시키기 위한 교사의 염두사항
5. 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형과 그 사례 3가지

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
말하기는 자신의 생각이나 느낌을 표현하는 능력으로, 다른 사람에게 자신의 의사를 전달하는 과정이라 할 수 있다. 즉, 말하기는 자신이 알고 있는 정보 생각 그리고 감정들을 음성적 상징들을 사용해 타인에게 체계적으로 그리고 효과적으로 표현하는 고도의 복잡한 지적 활동이다. 말하기는 단순한 언어능력의 문제가 아니라 의사소통능력의 문제이다. 언어능력은 적절한 문장과 의미 있는 문장을 산출하고 이해하는 능력이며 의사소통능력은 그런 문장들을 사회적 상호작용에서 적절하게 사용 할 줄 아는 능력이다. 따라서 말하기의 근본 목적은 정확한 의사소통의 전달능력에 있다 이에 본론에서는 말하기 지도에서의 사용할 수 있는 질문유형을 설명하고 각 유형의 사례를 3가지씩 상황을 설정하여 기술하고자 한다.

<중략>

3. 교사의 의사소통기술
1) 음성의 효과적인 통제능력
말하기 활동에서 우선되어야 할 것은 자신의 음성을 적절하게 조절할 수 있어야 한다는 점이다. 즉, 이야기의 내용 및 상황과 장소에 따라서 성량, 어조, 강세, 속도, 높이, 음질 등을 조절할 수 있어야 한다. 또한 유아가 자신감을 가지고 자유롭게 말할 수 있도록 자유롭고 안정감이 있으며 허용적인 분위기를 조성하는 것이 필요하다. 유아의 음성을 조절해야 할 필요가 있을 때에도 직접적 지시나 교정방법 보다는 간접적 방법으로

참고 자료

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