[피아제의 인지발달이론] 피아제의 생애, 인지발달 기제, 인지발달이론의 주요개념, 인지발달단계(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)

목차

I. 피아제의 생애

II. 인지발달 기제
1. 기능적인 면
2. 구조적인 면

III. 주요 개념
1. 도식
2. 동화
3. 조절
4. 평형화

IV. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 제1단계 : 반사기(출생~1개월)
2) 제2단계 : 1차 순환반응(1~4개월)
3) 제3단계 : 2차 순환반응(4~8개월)
4) 제4단계 : 2차 순환반응의 조정(8~12개월)
5) 제5단계 : 3차 순환반응(12~18개월)
6) 제6단계 : 표상적 사고(18~24개월)
2. 전조작기
1) 상징적 사고
2) 직관적 사고
3) 자아중심적 사고
4) 물활론적 사고
5) 도덕적 실재론
6) 꿈의 실재론
7) 비약적 또는 변환적 추론
8) 보존개념
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기

본문내용

I. 피아제의 생애

Piaget는 1896년 스위스의 작은 대학촌인 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어났다. 그의 아버지는 세심하고 체계적인 중세 역사학자였다. Piaget는 아버지의 학구열을 이어받아 1918년 21세에 Neuchatel 대학에서 연체동물에 관한 논문으로 박사학위를 받았다. 그는 1920년 파리 비네(Alfred Binet) 실험실에서 아동의 지능검사 시 아동의 틀린 답이 일관성 있는 유형을 나타낸다는 것을 발견하고 아동의 사고가 독특한 특성을 갖고 있음을 발견했다. 이 발견으로 그는 아동의 사고가 어른들과는 다르게 나름대로 독특한 특성을 가지고 있다고 여기게 되었다. 그는 어려서부터 과학자의 자질을 보였다. 1921년 그는 아동 심리학분야에 관심을 갖고, 아동의 정신구조의 발생과 변화과정의 연구에 몰두하면서 자신의 연구 분야를 "발생론적 인식론(genetic epistemology)"이라고 불렸다. 1925년 그의 첫 번째 아이의 출생이 지능의 기원과 유아의 인지발달에 관한 연구를 시작하게 되는 중요한 계기가 되었다. 그는 그의 아내 Valentin Chatenay와 함께 그의 세 자녀의 행동을 주의 깊게 관찰하였다. Piaget의 업적을 전기, 중기, 후기로 나누어 보면 전기의 1921-1925년 사이의 업적으로는 유아의 언어, 판단과 추리, 세계관, 물리적인과, 도덕관에 대한 연구가 있다.
중기의 업적에는 유아의 행동 관찰과 유아의 개념 형성에 대한 연구가 있다. 그는 자신의 세 자녀를 중심으로 유아의 감각 운동적 활동은 주위의 사물을 탐구하고 이해하고자 하는 노력이며, 그것은 바로 지능 활동의 원형으로서 곧 출현하는 심상과 개념도 감각운동적 지능이 내면화된 형태라는 것을 밝혀냈다. 유아의 개념형성에 대한 연구로는 인헬더(B. Inhelder) 등의 협력을 얻어 숫자, 양, 시간, 속도, 공간, 유연성 등을 대상으로 택하고 이들 개념이 발전하는 단계를 분석하였는데, 이때 설명의 모형으로 채택한 것이 수학에서 군과 속과 위상기하학(topology)의 이론이었다. .

참고 자료

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조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016