발도르프 영유아교육의 개념과 원리, 장단점, 교수방법 예시에 대해 서술하시오

소개글

발도르프 영유아교육의 개념과 원리, 장단점, 교수방법 예시에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 영유아교육의 개념과 원리
2. 발도르프 영유아교육의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 발도르프 영유아교육의 교수방법 예시

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

발도르프 교육은 루돌프 슈타이너의 인간 존중적인 교육철학에 공감하게 된 발도르프 아스토리아 담배공장 사장인 에밀 몰트가 지원을 시작하여 1919년 담배공장 노동자와 슈타이너 교육철학을 원하는 학부모들의 자녀를 위해 처음 설립되었다. 발도르프라는 명칭도 이 공장의 이름에서 유래된 것이다. 최초의 발도르프 유치원은 슈타이너에게 감명 받았던 엘리자베스 그린레스가 1926년 독일 슈투트가르트에 유치원을 설립하면서 시작되었다. 발도르프 교육은 슈타이너의 인지학적 인간 이해를 기초로 한다. 즉 인간 본성을 인식하고 잠재된 능력을 개발하는 것이며 인간 내면의 인식은 근본적으로 어디에서 오는가라는 인식론적인 문제로 정신적이며 영원한 것을 탐구하는 것이라고 할 수 있다. 이렇게 발도르프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작되었고 1919년에 최초의 발도로프 학교가 생긴 이후부터 21세기의 오늘날에 이르기까지 개혁교육 또는 대안교육의 모델이 되어 왔다.

참고 자료

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박애연, “발도르프 교육원리를 준용한 유아교육 사례 연구”, 가톨릭대, 2014