신규교사의 성공적인 현장 적응을 위한 과제물

소개글

춘천교대 교직과교사 과목 시간 시험 대체 과제입니다. 이 과제만으로 A+을 받았습니다.

목차

1-1. 개학 첫날 교실에서의 책걸상 배치하기
1-2. 개학 첫날 자리 배정 방법 정하기
1-3. 학생들 자기 소개 방법 구상하기
1-4. 존엄스러운 훈육의 사회 계약 방법 적용하여 가상 규칙 2개 정하기
1-5. 위 규칙 준수에 따른 개인 강화를 토큰 강화인 방법으로 하나 정하기
1-6. 위 규칙 준수에 따른 저학년 집단 강화 하나 구상하기
1-7. 위 규칙 준수에 따른 고학년 집단 강화 하나 구상하기
1-8. 위의 각 규칙 위반에 따른 논리적 결과를 각각 하나씩 구상하기
1-9. 주의집중 방법 정하기

2. 교사의 학급 특색활동 구상

3. 교실문화 파일을 읽고 앞으로 개선해야 할 부분을 자유롭게 하나 선정한 후 그에 대한 개선책을 간단하게 제시하여 보시오.

4-1. 집단따돌림을 당한 남자아이, 집단따돌림을 가한 여자아이들, 나머지 학급학생들, 그리교 교사의 잘못은 무엇인가?
4-2. 상벌 스트레스 없는 훈육의 방법으로 아래 집단따돌림 상황을 해결하여 보시오. 단 상벌 스트레스 없는 훈육의 개념 교수에서는 사법적 훈육의 권리 장전과 중대한 공익의 내용과 통합시켜 설명하시오.
4-3. 자리 배정 상황을 갈등해결 및 동료 중재의 방법으로 해결하여 보시오.

본문내용

1-1. 개학 첫날 교실에서의 책걸상 배치하기
학생 수에 따라 책걸상 배치는 달라져야 한다. 우선 학생 수가 20명 이상인 학급의 경우, 기본적인 배치는 Jones의 모델로 정해둔다. 잡담이나 소란스러움, 산만함을 줄이기에 적합하며 일렬 횡대식 구조에 비해 복합적인 통로를 가져 통제에 유리하다. 첫날에 아이들은 교실과 친구들, 선생님이 바뀌는 문화적인 충격에 빠지고 몇몇의 경우 적응하는 데에 있어 오랜 시간이 걸리게 될 수 있다. 따라서 교사는 아이들이 교실에 익숙해질 수 있도록 세부적인 곳에서도 많은 노력을 기울여야 한다. 첫날에는 임의적으로 번호순으로 자리를 정한 후 붙였다 뗐다 할 수 있는 이름표를 만들어 책상에 붙여둔다. 이후 수업 활동의 종류에 따라 좌석배치 유형을 바꾼다. 이때 교사가 일방적으로 제시하는 것보다는 회의를 통해 아이들과 함께 구상해보는 것이 좋다. 반면 학생 수가 10명 이하인 작은 학교의 경우 ㄷ자형 구조가 적합하다. 이때에도 이름표를 만들어 붙여두는 것이 중요하다. 작은 학급에서는 아이들끼리는 서로 잘 알고 있고 오직 아이들과 선생님과의 관계만이 익숙하지 않을 것이다. ㄷ자 구조는 멀리 있는 학생은 선생님과 마주보고, 옆 날개의 학생들은 선생님과 가깝게 된 구조로 모든 방향에서 교사와의 거리가 짧고 장애물이 적다. 따라서 학생들과 선생님과의 관계를 쉽게 익숙하게 만들 것이다.

1-2. 개학 첫날 자리 배정 방법 정하기
첫날에는 미리 자리가 준비되어 있는 편이 아이들에게도, 선생님에게도 좋을 것이다. 1-1에서 잠깐 설명했듯이 우선은 번호순대로 이름표를 붙여둔 후에 키나 시력 등에 문제가 있는 경우에만 자리 조정을 한다. 이후 자리는 2주 단위로 바꾸고 짝 정하는 방법은 다양하게 사용한다. 제비뽑기로 정하기, 학교 오는 순서대로 앉기, 물건으로 자리 정하기 등 재미있는 활동들을 준비하고 이후 방법은 아이들과 함께 정해본다.

참고 자료

https://www.youtube.com/watch?v=vh966UFF1BE