국어과 수업 설계의 원리

목차

1. 국어과 수업의 설계
2. 국어 수업 설계와 주요 변인
3. 교수·학습 모형의 선택 기준
4. 교수·학습 모형의 적용 원리

본문내용

❙학교 현장에서 이뤄지고 있는 국어 수업 방법 적용과 관련하여 나타나는 문제점
(1) 교수·학습 모형 또는 방법을 고립적, 고정적, 부분적으로 다룬다.
(2) 실제 교수·학습 내용과 방법이 관련성이 떨어진다.
(3) 교수·학습 목표나 내용에 최적의 모형이나 방법인가 하는 점에 대한 고민이 부족하다.
(4) 단일 차시 수업에서만 이루어지고 있는 교수·학습 방법 적용상의 문제가 있다.
(5) 교수·학습 모형과 단일 차시 수업 과정안을 구별하지 않는다.
(6) 교수·학습 모형의 변형이나 적용에 대해서 매우 인색하다.

❙알아 두어야 할 주요 개념들
❘수업 설계: 교수·학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록 전반적인 계획을 수립하는 것이다.
❘국어과 교수·학습 변인: 교수자(교사), 학습자(학생), 목표·내용·교재, 교수·학습 환경이다.
❘단일 차시 수업과 다차시 수업: 기존 수업은 대체로 단차시 중심의 개념으로 접근하였으나, 실제로 대부분의 학교 수업은 단원 중심 또는 주제 중심의 다차시로 구성된다.

참고 자료

없음