행복과 교육,몰입적 행복,절정 경험,종교의 신비적 경험,행복의 영역,아동 학대 사례

목차

1. 몰입적 행복
2. 행복의 영역
3. 행복하지 못함’을 위한 교육
4. 논평
5. 토론 주제
6. Q&A

본문내용

종교의 신비적 경험
•특징 : 말로 표현할 수 없음, 순수 이성적, 무상함…. ㅁ 확실성 , 깨달음
확실성
단순한 감정 NO! 영원한 앎으로 가득 참
깨달음
적극적 준비 과정 후에 수동적으로 옴

<중 략>

논평
모든 아이들의 흥미를 중점으로 교육을 해야 한다는 나딩스의 주장은 정당성이 있다.
하지만 그것이 실제 가능할지에 대해서는 의문이 든다.

획일화된 교육을 강조하는 한국 사회가 배울 점이 많다고 생각한다.
하지만 다양한 경험을 제공할 환경을 만드는 것에 대한 구체적인 방안이 미흡한 것 같다.

약물사용을 바람직하지 않다고 보았는데, 사랑이나 종교적 몰입경험도 비극적인 결과를 초래하기도 한다. 사랑의 결과로 살인을 하고, 종교에 심취하여 가족을 버린다면. 본인은 절정경험을 했을 지 몰라도 타인이 그에 피해를 입는다면, 이를 진정한 행복이라 할 수 있을 것인가.

참고 자료

없음