′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유는 무엇인지 밝히십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘실제성’ 있는 읽기 자료
2. 한국어 숙달도에 따른 읽기 자료 선정
(2-1) 초급 읽기 자료 선정
(2-2) 중급 읽기 자료 선정
(2-3) 고급 읽기 자료 선정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론
읽기는 한국어 및 다양한 언어를 배우는 학습 과정에 있는 모든 학습자들에게 매우 중요한 학습 행위이다. 단순히 글자를 읽는 것만이 아니라 문장의 호흡을 배우고 속독 능력을 향상시킬 수 있기 때문이다.
이 과제에서는 ‘실제성’있는 읽기 자료에 대한 이론 및 한국어 숙달도에 따른 읽기 자료 선정을 제시하려고 한다.

본론
1. ‘실제성’ 있는 읽기 자료
‘실제성’있는 읽기 자료란, 광고, 처방전, 상표, 메뉴판 등과 같이 현실 세계에 존재하는 텍스트를 의미하기도 하나, 실제 세계의 텍스트를 기준으로 재구성된 텍스트를 의미하기도 한다.
실생활에서 바로 볼 수 있는 자료는 학습자의 흥미를 고취시킨다는 장점과 실생활 자료는 실제적 대화의 특성을 보여 주고 매우 응집성이 있으며 자연스럽고 잘 조직되어 있다는 점에서 유용하다.
‘실제성’있는 읽기 자료는 가능한 한 원본을 그대로 보존하는 것이 좋으나 학습자가 처리할 수 없는 부분이 있다면 그 부분만을 조금 도와주는 정도에 그쳐야 한다.
가능한 글의 특성이나 담화 구조는 원본 그대로 살리는 것이 바람직하며, 일부는 학습자들이 도전할 수 있는 부분으로 남겨둔다.

참고 자료

한국동요, 곰 세 마리
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연합뉴스 이상서 기자·장미화 인턴기자, 재점화된 병역특례 논란…쏟아지는 아이디어, 해법은?