최근 청소년사이에서 대두되고 있는 학교폭력 문제의 원인과 해결방안에 관하여 지금까지 학습한 상담이론을 토대로 자신의 생각을 자유롭게 토론해봅시다

목차

1. 학교폭력 피해자의 피해 양상에 관하여
2. 학교폭력 피해자 상담에 있어 상담가의 역할
3. 상담의 참여방식 중 학교폭력 피해자와 상담을 할 때 적합하다고 생각하는 상담 방식과 그 이유

본문내용

1. 학교폭력 피해자의 피해 양상에 관하여
지난해 청소년폭력예방재단에서 발표한 ‘전국 학교폭력 실태조사’ 자료에 의하면, 조사 대상 학생 5천명 중에 학교폭력을 경험한 학생은 약 12%인 600명이었다고 한다. 학교폭력 피해자중 44.7%는 학교폭력을 당한 뒤 자살을 생각했다고 하며, 학교폭력 첫 경험시기는 과반수가 초등학생 때였다고 응답했다고 한다. 학교폭력 유형은 욕설이나 모욕적인 말 27%, 신체폭력 18%, 협박과 위협 14%, 지속적인 괴롭힘 13%, 집단 따돌림 12%, 돈과 물건을 빼앗음 7%, 사이버 폭력 4% 순이었다고 한다.

학교폭력 피해자들은 공통적으로 학교폭력 경험 이후, 대인관계가 축소되고 또래를 피하는 등 심각한 트라우마를 경험하고 있었지만 약 33%의 학생들이 학교폭력 피해자임에도 불구하고 또다른 처벌이 두려워 어떠한 도움도 요청하지 않았다고 한다.

참고 자료

없음