평생교육방법론 ) 평생교육 참여 동기와 참여 장애요인

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고자료 및 출처

본문내용

1. 서론
사람은 평생에 걸쳐 배우는 존재다. 굳이 학교나 학원과도 같은 학습기관에서 배우는 행위가 아니더라도, 평생 살아가면서 새로운 경험을 하고 그 경험을 바탕으로 자신만의 가치관을 형성하는 것 또한 배움의 연속인 것이다. 특히나 인적 자원의 최대 활용과 인간의 자아실현을 돕기 위한, 성인을 대상으로 한 평생교육의 가치와 그 필요성이 사회적으로 대두되는 요즘, 우리는 마음만 먹으면 평생교육 기관에서 실시하는 강좌들을 무료로, 혹은 저렴한 가격으로 접할 수 있다. 그렇다면 성인들이 평생교육에 참여하고자 하는 이유에는 어떤 것들이 있을까? 그리고 이렇게 그 필요성이 강조되는 평생교육에 있어서 문제점은 없을까? 만약 있다면 어떤 점이 그러할까? 필자는 필자의 경험을 바탕으로 평생교육에 대한 참여 동기와 참여에의 장애 요인으로 작용하는 문제점들을 서술하고자 하였다.

2. 본론
1) 평생교육 참여 동기
대학교까지 졸업하고 더는 학생이라는 호칭을 달 수 없다고 생각할 즈음, 시에서 운영하는 평생학습원에서 순수 철학 강좌를 열었다는 소식을 접하게 되었다.

참고 자료

2012년 국가 평생교육 통계 보도자료, 교육과학기술부(2012.12)