자폐 스펙트럼 아동,자폐아동 정의,자폐증 분류,자폐성장애,아스퍼거 증후군,레트증후군,심인론과 정신분석학적 접근

목차

1. 자폐아동에 대한 정확한 정의
2. 자폐스펙트럼 장애아동 분류방법 및 분류도구
3. 자폐스펙트럼장애아동의 원인 - 심인론과 정신분석학적 접근
4. 자폐스펙트럼 장애아동의 증상 및 특성
5. 상징적, 표상적, 인지의 결함
6. 자폐 스펙트럼 아동의 교육방법 IEP에 의한 종합특수교육, ABA, TECC
7. 자폐 스펙트럼 아동의 교육방법 주요 교육방법(과학적으로 효과 입증)
8. 자폐 스펙트럼 아동의 교육방법 비주류적 교육방법(입증되지 않았지만 부작용은 없는 것으로 나타남)

참고문헌

본문내용

자폐아동에 대한 정확한 정의
→ 우리가 알고 있는 자폐증은 전반적 발달장애 안에 들어가는 자폐스펙트럼 다섯 가지 중(자폐성장애, 아스퍼거 증후군, 레트증후군, 소아기붕괴성장애(혹은 아동기붕괴성장애), 비전형적 자폐증(프래자일엑스증후군, 란다우클레프너증후군, 윌리엄스증후군, 안젤만증후군, 프라더윌리증후군 등)) 의 하나이다.

장특법 시행령 10조 자폐성장애의 정의
"사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 밀 일상 생활 적응에 도움이 필요한 사람.“

캐너는 조기유아자폐증이라고 부르며 자폐성 장애를 소개.

최근에는 자폐스펙트럼이라는 새로운 용어를 사용
(자폐스펙트럼 a to z 68p : 자폐스펙트럼장애는 자폐증상을 보이는 환자들 가운데, 아주 가벼운 상태의 자폐증 환자가 한쪽의 끝에 위치하고 다른 끝에는 전형적이고 심한 형태의 자폐증 환자가, 그 둘을 연속선상으로 연결한 사이에는 다양한 증상들과 기능 수준을 보이는 자폐증 환자군이 존재한다고 간주. 자폐증상의 환자군을 하나의 스펙트럼의 관점에서 보는 자폐스펙트럼장애 개념.

참고 자료

아동학개론, 문혁준 외 5명, 장지사
특수아동의 이해, 서화자 외 3명, 학지사
특수아동의 이해와 지도, 최중옥, 교육과학사
특수아동 미술 교육과 통합의 실제, 이혜숙, 양서원
자폐성장애아동을 대상으로 한 미술치료 사례 연구, 최호정, 한양대학교교육대학원
TEACCH 프로그램이 자폐성 아동의 자발적 의사소통에 미치는 효과, 이명희, 대구대학교 교육대학원
전형적인 자폐증, 김은하, Adler 대학 심리학과 교수, 2013.04.08
비범한 사람들, 지식채널e, 2009.06.01
Stephen Wiltshire draws NYC for UBS, 유튜브, 2011.07.14