외국어로서의 한국어표현교육론 ) 학습자 자신이 제2외국어를 학습했을 때 경험한 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 외국어 학습의 사례
2. 효과적이지 못한 외국어 학습의 사례
3. 효과적인 한국어 말하기 교수 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
타인의 말을 알아듣고 그에 적절한 대응을 하는 것은 어려운 일이다. 특히 그것이 자국어가 아닌 경우에는 외국어로 말하는 것을 듣고 그에 대해 표현하는 것은 더욱 어려운 일인 것이다. 외국인 학습자가 현실 생활에서 마주치는 어려움은 비문법적 표현이나 구어적 표현 등으로 인해 더욱 어려워진다. 한국어의 구어는 언어구조가 단순하고 생략과 축약이 많다는 등의 특징을 가진다. 따라서 외국인을 위한 한국어 교육에서 한국어의 특성을 이해하는 말하기 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 여기에서는 외국인 학습자에게 이처럼 현실담화에서 가장 중요하고 어려운 영역이라고 할 수 있는 한국어 말하기 교육의 효과적인 방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 효과적인 외국어 학습의 사례
나의 경우 외국어 학습을 하기 위해 외국인 친구와 언어교환 활동을 했던 경험이 있다. 내가 학습하고자 하는 언어를 모국어로 사용하고 한국에서 거주하며 한국어를 학습하고자 하는 외국인과 정기적으로 만나서 서로의 언어로 대화를 나누는 것이다.

참고 자료

한국어 말하기 교육의 원리 및 수업의 실제 (이정희, 2017 큐슈 지역 한국어 교사 연수회)