청소년 또래보건 교육 일반과정/ 과제/ 강의계획서

목차

없음

본문내용

도입단계
1. 강사 소개
· 강사의 소속과 이름을 소개한다.

2. 강의에 대한 소개와 안전교육
· 준비한 프로그램의 각 담당 강사는 활동에 대한 간단한 소개를 한다.
· 활동적인 프로그램에 임할 때 적극적인 모습도 좋지만 서로 다치지 않도록 주의 시킨다.

3. 프로그램 ➀ : “ice breaking (지구는 초만원)”
1) 목적 : 학우들끼리 협력을 하며 과제를 행함으로써 성취감을 느끼고, 학우들이 서로 믿고 의지하며 신뢰감을 쌓을 수 있도록 도와준다.

2) 진행방법
(1) 4그룹으로 나누어서 각 그룹에 전지를 한 장씩 나눠준다.
(2) 총 5라운드까지 진행 하는데, 1라운드에는 전지 전체를 펼쳐 그룹원 전체가 그 위에 올라가게 한다.(단, 한 사람이 한쪽 발이라도 밖으로 나가면 탈락)
(3) 그 다음 라운드부터 순서대로 반으로 접으며 진행한다.
(4) 최대한 좁은 면적에 그룹원 전체가 올라가는 그룹이 우승이다.

3) 준비물 : 전지 4장

4) 유의사항 : 신체적 접촉을 통해 활동하는 게임이니 다치지 않도록 주의한다.

<중 략>

준비한 프로그램이 대상자인 ‘중학생’에게 왜 적절하다 생각하고 정하게 되었나요?
▶ 명확한 의사소통
의사소통을 하다 보면 종종 서로 오해를 하는 부분이 생기는 경우가 있다. 나는 이를 예방하기 위한 방법으로 우리가 서로의 이야기를 잘 들어주고, 상대가 이해할 수 있도록 쉽게 말해주는 연습이라고 생각하였다. 따라서 나는 몸과 마음이 성숙해지는 시기에 놓인 중학교 학생들에게 원활한 쌍방향 의사소통의 중요성과 필요성을 말하고 연습시키고 싶었다.


금연하자를 선택한 이유는 중학생 때 담배에 관한 호기심을 많이 가질 때이고 또 그 호기심을 다른 친구에게까지 전달하기 때문에 이 프로그램을 선택하게 되었습니다.
그리고 당신을 잡아도 될까요? 라는 프로그램을 선택한 이유는 한참 활동이 많을 때 본인의 행동 하나가 바뀜으로서 전염을 방지 할 수 있다는 것을 가르쳐주기 위해서 선택하였습니다.

참고 자료

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