[유아기 인지발달] 유아기의 인지발달의 특성

소개글

전조작기 사고의 특징, 정보처리능력발달, 언어발달

목차

I. 전조작기 사고의 특징
II. 정보처리능력의 발달

III. 언어발달
(1) 어휘발달
(2) 문법발달
(3) 의사소통발달
(4) 언어적 환경의 중요성

본문내용

유아기는 피아제(Piaget)의 인지발달 단계 중 전조작기에 해당하는데, 이 시기에는 언어와 놀이에서 상징적 사용 능력이 발달한다. 또한 전조작기는 자기중심성, 물활론, 중심화 같은 비논리적인 사고를 가진다.

전조작기 사고의 특징
감각운동기에서 전조작기로 발달하는 가장 뚜렷한 이정표는 상징과 심상을 사용하는 것이다. 전조작기 유아는 외부에 단서가 없어도 머릿속으로 어떤 대상을 표상하는 것이 가능해진다. 유아의 상징 사용은 그림이나 연어 또는 놀이에서 나타난다. 특히 상징놀이에서는 "인척'하는 가장의 요소를 역할, 사물, 장소, 행동에 적용시킨다.
자기중심성이란, 유아가 자신의 입장에서만 보고, 다른 사람의 생각이나 관점 그리고 감정을 자신과 동일하다고 가정하는 현상을 말한다. 즉, 유아는 우주의 모든 현상에 대해 자신을 중심으로 생각하며, 내가 보고 있는 것을 상대방도 보고 있으며, 내가 느끼는 것을 상대방도 느낀다고 여긴다. 자기중심성은 유아로 하여금 다른 사람의 입장을 고려하지 못하도록 하는데, 이러한 유아기 자기중심성은 다른 사람의 관점을 수용하는 능력이 제한되어 있는 것으로, 이기주의와는 구별된다.
물활론은 무생물을 생명과 의식이 있는 존재라고 믿는 것이다. 예를 들어 유아의 상상 속의 세계에서 태양은 웃고 자동차는 구름 위를 떠다니는 것처럼 물활론적인 사고는 상상력이 풍부하고 독창적인 유아의 그림에 반영되기도 한다.
중심화는 유아가 어떤 상황에서 다른 여러 요소들은 무시하고 한 가지 측면에만 초점을 맞추거나 주의를 집중시키는 경향을 일컫는다. 중심화는 유아의 반응이 지각적으로 편향되어 있다는 것을 의미하는데 유아에게 있어 중요한 것은 사물이 바로 그 순간에 어떻게 보이는가 하는 것이다. 유아의 주의는 가장 현저하거나 눈에 띄는 요소에만 집중되기 때문에 일단 주의가 집중되면 주의 전환이 어려우며 다른 정보를 고려하는 것이 쉽지 않다. 이러한 특징 때문에, 외양의 변화에도 불구하고 대상의 속성은 불변한다는 보존개념(conservation)이 없어 보존과제를 이해하지 못한다.

참고 자료

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